7月18日，“四只耳朵”青年推普團開啟了在甘莊的第二天課程，沒想到的是，孩子們的表現令推普老師們非常驚喜，活躍但不失秩序的課堂，孩子們積極回答而高舉的手，快要溢出來的歡喜和期待，都給了推普老師們莫大的鼓勵，也為推普課程開了個好頭。
（圖為推普團成員正在進行作業輔導。）
早晨，孩子們早早地來到教室，在老師的引導下有序簽到，進入教室后，大多數孩子都自覺做起了作業，年齡較小的孩子沒有作業，就在老師的安排下翻閱課外書，保證每個孩子有事做，有人照看，讓課堂安全又豐富。
在課堂輔導部分，推普老師們細心輔導，解決孩子們作業中的疑難問題，耐心講解。語音課上，孩子們認真端坐，積極配合老師，不管是12歲，還是6歲，孩子們都主動舉手，勇敢大方地回答問題。在語音教學環節里，以孩子們身邊的事物為引，教孩子正確拼讀。而在繞口令環節中，12歲的俊熙說得又快又好，6歲的沅豫和梓熙也能做到準確流暢。最后的糾音測試中，推普老師們通過聽來發現孩子的語音錯誤，采取隨練隨改的方法，糾正錯音。整堂語音課以拼音拼讀為主線，穿插繞口令小游戲，鞏固語音知識。
（圖為推普團成員正在進行“語音課”教學。）
接著是書法課，在推普老師的示范和講解中，孩子們認識了文房四寶，學會了握筆姿勢和簡單字的書寫，接著是書法課，在推普老師的示范和講解中，孩子們認識了文房四寶，學會了握筆姿勢和簡單字的書寫。從橫線、豎線、“香腸”線條、曲線、蚊香線條等簡單控筆，到添畫改字創意書法游戲，孩子們在一筆一畫一墨香中，感受書法的魅力。
下午，孩子們準時來到教室，在老師的看護下互相認識、玩耍，等待著上課。在下午的手工課上，孩子們在推普老師的帶領下制作名牌，從折紙，到親手寫下名字，最后在名牌中畫上自己喜歡的東西，親手設計了一個專屬名牌。
（圖為團隊成員正在指導孩子們制作名牌。）
另外，在音樂課上，推普老師還教孩子們學唱《歌聲與微笑》，用“唱”的形式去推廣普通話，在歌聲中糾正語音，同時也能讓孩子們在合唱中增進彼此的認識。
推普團設計多元豐富的推普課堂，旨在幫助孩子們從多個維度認識普通話、學好普通話，將普通話學習寓于趣味課堂，通過誦、唱、寫、畫等多種形式引導孩子們感受普通話的魅力，加深普通話推廣的深度與廣度。
