推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字，以實(shí)際行動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，玉溪師范學(xué)院文學(xué)院“四只耳朵”青年推普?qǐng)F(tuán)大白邑小分隊(duì)于7月17日至23日深入玉溪市峨山彝族自治縣大白邑村開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在本次社會(huì)實(shí)踐中，志愿者們課程設(shè)計(jì)合理，實(shí)施寓教于樂、形式多樣的普通話教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
（一）聽古道聲音，弘馬幫文化
7月17日，玉溪師范學(xué)院"四只耳朵"青年推普?qǐng)F(tuán)到達(dá)實(shí)踐地點(diǎn)——峨山彝族自治縣大白邑社區(qū)。為了讓推普?qǐng)F(tuán)能深入了解馬幫文化，當(dāng)?shù)馗刹恳拥蠋ьI(lǐng)初到的我們參觀此地的文化館——馬幫文化展示館，她向志愿者們一一介紹了歷史物件的名稱和用途，并將蘊(yùn)藏在其后的故事娓娓道來(lái)。矣迪為實(shí)踐團(tuán)成員詳細(xì)地介紹了文化展示館的建立過(guò)程，它承載著這幾百年來(lái)峨山這片土地上所有有關(guān)于馬幫文化的故事與展品，記錄著一代又一代“鍋頭”和他帶領(lǐng)的馬隊(duì)的傳奇故事。馬幫文化的宣傳得益于馬幫文化展示館的建立，在后續(xù)的建設(shè)中，需保護(hù)馬幫遺物，提升馬幫文化知名度，弘揚(yáng)馬幫奮斗精神，助力鄉(xiāng)村振興。
（圖為志愿?jìng)儏⒂^馬幫文化館）
（二）共學(xué)紅色文化，賡續(xù)文明華章
推普?qǐng)F(tuán)開展了朗頌課程，因?yàn)椴煌淖髌酚胁煌那楦斜磉_(dá)，所以志愿者選擇了《紅旗頌》來(lái)作為教學(xué)內(nèi)容。它是一首以歌頌紅旗、表達(dá)對(duì)祖國(guó)和黨的無(wú)限熱愛之情為主題的詩(shī)歌。老師通過(guò)停頓、重音、語(yǔ)速、情感等教學(xué)，讓詩(shī)歌在聲音中綻放。用聲音傳遞感情，培養(yǎng)了小朋友們的愛國(guó)熱情，同時(shí)也提升了小朋友們學(xué)習(xí)普通話的信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)普通話的興趣。緊接著進(jìn)行了書法課的學(xué)習(xí)，通過(guò)文字小游戲寓教于樂，帶領(lǐng)小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言文字過(guò)程中感受中華文化的魅力，讓小朋友們?cè)跐h字的一撇一捺中感受筆底乾坤，書寫方正人生。通過(guò)書法課堂活動(dòng)，可以鍛煉孩子們寫好書法能力，提升寫作技巧，讓孩子們收獲頗豐！
（圖為志愿者指導(dǎo)小朋友寫毛筆字）
為紀(jì)念聶耳先生111周年誕辰，推普?qǐng)F(tuán)開展了"聶耳與國(guó)歌故事"小課堂，和小朋友們一起了解學(xué)習(xí)人民音樂家聶耳先生的精神和故事。課堂又分為"緬懷歷史英雄，發(fā)掘故鄉(xiāng)人物"、"以先生之歌、詮釋我們的愛"兩個(gè)部分，分別介紹了玉溪市的英雄人物——聶耳和唐淮源。課堂最后，推普?qǐng)F(tuán)與小朋友們合唱聶耳的歌曲——《賣報(bào)歌》。此次“學(xué)聶耳，唱國(guó)歌”的精彩課程，讓小朋友們更加深刻地理解聶耳先生的精神，并用自己的方式表達(dá)了對(duì)聶耳先生的敬仰和愛。
（圖為課后小朋友們分享心中的紅色英雄）
（三）大手牽小手，美育沁入心
為培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，志愿者帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)行了"推廣普通話"的海報(bào)制作活動(dòng)，活動(dòng)形式為小組合作，大朋友和小朋友們利用卡紙、彩筆、膠帶、美工刀等工具，繪出了心中五彩夢(mèng)，不僅讓小朋友們深刻了解學(xué)習(xí)普通話的重要性，還加強(qiáng)了他們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
（圖為志愿者攜小朋友們共繪海報(bào)中）
（圖為小朋友們的海報(bào)成果展示）
除了海報(bào)繪畫課程，志愿者們還“攜手”當(dāng)?shù)鼗刈逍W(xué)生用普通話深情演繹了經(jīng)典兒歌《蟲兒飛》，在歌曲的演唱中，小朋友們純真而干凈的聲音，讓人的心靈直達(dá)天籟的境界，空靈、潔凈，讓人直達(dá)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人依賴的最初境地。小朋友們不僅可以感受到歌曲中所傳遞的愛和美好，進(jìn)而提高他們對(duì)自然和生命的尊重和關(guān)注。同時(shí)還能在娛樂性課程中學(xué)習(xí)普通話，并理解了人與自然和諧共生理念，從而助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。在課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)了小朋友們的審美能力和創(chuàng)造能力，提升了孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)了孩子們對(duì)音樂掌握的自信心。
（圖為志愿者攜小朋友們學(xué)習(xí)歌曲）
“講好普通話，寫好規(guī)范字”是推動(dòng)鄉(xiāng)村文化發(fā)展的重要抓手，在近年來(lái)的社會(huì)實(shí)踐中，文學(xué)院學(xué)子堅(jiān)持學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，并根據(jù)小朋友的心理、年齡特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)了教學(xué)方法，通過(guò)寓教于樂的方式對(duì)普通話進(jìn)行了有效的推廣，幫助小朋友們體會(huì)到講好普通話的重要性，領(lǐng)悟了中國(guó)語(yǔ)言文字的文化內(nèi)涵，樹立起他們寫好中國(guó)字，說(shuō)好普通話的信心。
