江南大學設計學院以鄉村振興戰略實施為重要契機，引導學生將專業理論知識滲透運用到推動鄉村振興的偉大實踐中，把論文書寫在鄉村振興的土地上。2023年暑假，江南大學關工委退休教師張福昌、劉觀慶，設計學院教授朱蓉、輔導員馮永鵬、曹淑慧、張凌雁帶領“鄉村振興”社會實踐團隊赴無錫市濱湖區胡埭鎮富安村和無錫市惠山區陽山鎮陽山村進行暑期社會實踐，致力構建實踐育人與鄉村振興的有效銜接機制，為鄉村發展建言獻策，助力美麗鄉村、文明鄉村、善治鄉村建設。

      用腳步丈量大地，探索藝術鄉建“結合點”。在富安村實踐團隊考察了富安村鄉村環境、文創產品、農副產品等相關情況。在富安村“善治”理念引導下，實踐團積極探索“田園、園藝、展銷、民俗、教育”生態體驗農業文化示范點；助力打造“聽狀元、看狀元、成狀元”文化IP核心點；精心營造“一座山、一條路、一灣湖”綠水青山文旅閃光點。在陽山村實踐團隊考察了陽山村桃源中路“黃金大道”、桃文化創客中心以及800年種桃史的博物館。在陽山村“桃文化”理念引導下，實踐團從“一條新路，一泓碧水”間探索自然風光與文化內涵的結合點；從“一片古桃林、一座博物館”中探索以文塑旅、以旅彰文的歷史文化和旅游深度融合點；從“一個中心、一條街、一個品牌”中探索新形勢下鄉村發展3.0版。

       用耳朵傾聽呼聲，挖掘藝術鄉建“建設度”。江南大學設計學院“鄉村振興”社會實踐團，始終牢記讓人民生活幸福這一“國之大者”，他們先后數次前往胡埭鎮富安村和陽山鎮陽山村，多次與村支書、駐村干部、村民代表促膝暢談，挖掘鄉村歷史、了解鄉土文化、凝練鄉村特色，用腳步丈量、用耳朵傾聽、用青春才智推動鄉村振興，打造藝術鄉建品牌、助力美麗鄉村建設。將課堂教育搬到田間地頭、房前屋后，問需于民、問計于民，將所學所思轉化為所想所做，用藝術實現鄉村從“喚醒”到“激活”再到“賦能”轉型之中，發掘富安村、陽山村農業生態特色鮮明的地域和產業文化，助力鄉村藝術的發展。

      用內心感應時代，唱響藝術鄉建“最強音”。通過與富安村駐村干部一行的座談，實踐團了解到富安村于2020年5月，開通兼具千年文脈與生態野趣的狀元古道，村民依托本土特色狀元文化，自主開發“狀元茶”等系列特色農產品，實踐團在座談中感受到富安村農文旅深度融合理念，可以將重點放在提升改造鄉村面貌、延長產業鏈、提升價值鏈上。通過與陽山村村支書一行的座談，實踐團了解到可以通過鄉村藝術建設促進人流量的增加、促進村民農產品的銷售以及鄉村旅游業的發展。實踐團計劃對現有村落環境進行改造，實現全新空間升級，打造融藝術設施、研學基地、農業旅游等為一體的村落藝術社區。“以藝賦產、以藝興旅”構建“文旅體康”新業態，“以藝賦能、以藝創品”形成融合地域產業的“一村一品”特色品牌，讓藝術真正走進田間地頭，為農村帶來文化藝術氣息，為鄉村振興注入新的活力。

      用傳承引領發展，奏響設計強國“主旋律”。此次社會實踐邀請了設計學院關工委青年教師指導老師張福昌和劉觀慶，他們同實踐師生一道共同為鄉村產品做品牌釋義、圖形LOGO等系列的視覺設計；他們同實踐師生一道基于鄉村愿景、村民需求制定發展規劃；他們同實踐師生一道對鄉村人居環境、美麗鄉村建設設計改造方案。老少攜手、黨團共建，引領師生從家門口挖掘現實教育資源、將所學與實際緊密結合學有所用、在家門口的教育基地中汲取經驗智慧和精神力量，找準關工助力的立足點、結合點和發力點，動員組織更多“五老”投入“黨團共建”工作，在發揮關工優勢上彰顯作為，以一言一行傳承設計精神，與師生一道奏響設計強國“主旋律”。

      學院聯合胡埭鎮政府和陽山鎮政府共同開展“綠水青山就是金山銀山”調研活動，帶領學生深入富安村、陽山村等地。在調研中加強與地方的科研項目合作，有效探索實踐教學新路徑。學院以鄉村全面振興需要為契機，整合資源、促進合力，挖掘多方教育資源，搭建多元專業平臺，探索多樣“校地”模式，助力推進鄉村振興走深走實。

（來源：江南大學設計學院；文：曹淑慧、張凌雁，圖：實踐團成員）