弦子腔之旅 ——西安工程大學赴陜西安康“遇非遺文化，譜振興新篇”暑期社會實踐團

為進一步加強青年學子對非遺文化的認知，7月14日西安工程大學赴陜西安康“遇非遺文化，譜振興新篇”暑期實踐團與平利縣文化館的郭老師伴隨著蒙蒙細雨，來到平利縣牛王溝村村委會。
早上9：20，實踐團順利抵達了弦子腔李家班牛王傳習所，并觀看了弦子腔名劇之一《父子會》。李家班的各位老師通過皮影戲的表現形式，向成員們展現了弦子腔的獨特魅力。弦子腔聲腔以陜西省安康市平利方言為基礎，有13種唱腔板式，常用的曲牌8首，嗩吶曲牌18首，鑼鼓打頭30種。平利弦子腔是集腔音樂、聲腔、調式、板落、曲牌、打頭和演唱的一套完整的平利地方戲曲劇種。弦子腔的說唱性、每段唱腔尾接觀眾互動的"喊腔號子"、以及樂器中的弦胡和"蓮花落"是弦子腔有別于其它劇種的三個顯著的個性特征。

欣賞完精彩的表演，郭先生為實踐團介紹了國家級傳承人吳成全老師，省級傳承人吳江銀老師和朱家銀老師。隨后，實踐團成員來到了后臺，和傳承人老師們進一步交流，切身體驗了一下弦子腔表演過程，吳成全老師現場教授實踐團成員使用皮影角色和表演樂器。氣氛熱烈有趣，實踐團成員們也都表現出對弦子腔的巨大熱情，紛紛拿起皮影角色在熒幕上不斷嘗試。對于如何操縱復雜的關節動作以及不同角色行走方式等問題，吳成全老師也耐心地回答了實踐團成員，在不斷地練習下，成員們也學會了如何讓各種不同的皮影角色諸如走路，坐下之類的動作。

欣賞和體驗弦子腔這項別具特色的非遺文化之后，實踐團成員深深體會到了其獨特魅力。為進一步了解非遺文化的傳承，實踐團成員帶著心中的疑問采訪了各個傳承人。對于為何會走上傳承弦子腔這項非遺文化的道路，老師們表示有的是因為興趣，有的是出于保護非遺文化的責任感，還有的是因為家族傳承。通過簡單的交流，大家了解到阻礙傳統地方戲劇發展推廣的主要原因是當代人對非遺的關注程度低、愿意傳承學藝者寥寥，以至當前眾多傳統文化面臨失傳的窘迫境地。由此來看，非物質文化遺產想要在現代社會立足并傳承，必須與現代社會有機融合，走進現代民眾的生活。

實踐團員了解到弦子戲為了緊跟時代發展，也做出了許多技術上的革新。過去精密的皮影依靠手藝人手工制作耗時耗力，如今使用電腦打印技術，大大提高了效率。由于現在的年輕人對戲腔了解甚微，且弦子腔的主要唱詞是以文言文或方言為主，所以為了讓人們更好的理解其內涵，也為了這項技藝更好的傳承下去，非遺傳承人用國家級非遺的傳承經費在增設了電子字幕。在過去的傳承過程中，傳承人自身的藝術表演能力使得弦子戲具有了廣泛的適應性，同時也是弦子戲生存和發展的重要條件。而在科技新媒體快速發展的今天，微信、微博、短視頻APP等新媒體渠道都為弦子戲傳承創新提供新契機，類似“數據敦煌”資源庫等實例都為弦子戲的創新發展提供新思路。實踐團成員現場錄制短視頻記錄弦子戲唱腔，想借此將弦子戲推廣出去，引起人們的重視，讓更多的人了解并走進弦子戲，并增強人們對傳統民間文化的傳承。
結束了一天的調研采訪工作，實踐團成員紛紛表示收獲頗豐，對新時代非遺文化的發展創新有了更深入的了解。此次牛王村之行是暑期社會實踐的重要一站，通過這次學習，實踐團成員們感受到了弦子腔的獨特魅力，成員們將帶著這份文化自信，為非遺的傳播貢獻自己的力量。