隨著新一輪基礎教育課程改革的推進，傳統的小學英語教學方式已不能滿足學生全面發展和個性發展的需要。為響應國家英語課程改革政策的號召，廣西師范大學“英語戲劇教學研究隊”于2024年7月23日至7月29日前往廣西防城港市防城區鄉鎮小學開展實地調研活動，為提升我國鄉鎮小學英語教育質量貢獻力量。
圖為團隊成員在現場創新教學，點燃學習激情 。調研團隊首先觀摩教育戲劇在當地鄉鎮小學英語課堂中的應用情況并進行課后討論，整合考察結果。調研發現，教育戲劇通過設定豐富多樣的情境，讓學生在參與過程中掌握英語口語技巧。教師可根據教學內容和學生的實際水平設計相應場景，引導學生在劇中運用所學知識。經過我們隊員的探究與討論，結合學生們的實際情況，我們做出相配合的講解計劃。
圖為團隊成員在活動現場戲劇教學，口語能力提升的橋梁。教育戲劇以其獨特的教學情境，為學生提供了一個實踐英語口語的平臺。教師們根據學生的實際情況，巧妙設計教學場景，引導學生在模擬的語境中靈活運用英語，有效提升了他們的語言運用能力。
圖為團隊成員在活動現場
直面挑戰，提出解決方案。面對教學資源匱乏、師資水平不均、學生基礎知識薄弱等挑戰，研究隊并未退縮。他們提出了一系列切實可行的發展建議，旨在加強教育戲劇資源的整合，提升師資培訓質量，并為學生提供必要的禮儀與安全教育，以培養他們的生活常識。
圖為團隊成員合影留念持續探索，青春力量助力教育發展。本次調研不僅為防城區鄉鎮小學英語教育的發展提供了寶貴的經驗和啟示，更體現了“英語戲劇教學研究隊”對國家教育創新和課程改革的積極貢獻。在國家政策的有力支持下，研究隊將繼續發揮專業優勢，不斷探索和實踐，為我國教育事業的繁榮和發展貢獻青春力量。
(圖/廣西師范大學“英語戲劇教學研究隊”
文/何杰昭 侯冰冰 劉瑾雨 李青倩 邵婷 韋晶晶 唐尹鴻 韋鳳梅 王頤殷 白潤珍 ）
