大學生社會實踐作為高等院校實踐教育的重要組成部分，引導著我們學生走出校門，走向社會，是接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。同時也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式。

在學校和團隊的鼓勵下，我開展了有關傳承非遺的暑期社會實踐。天寧寺，位于江蘇省常州市城區(qū)東南角紅梅公園南側(cè)，始建于唐代貞觀年間，為全國重點佛教寺院之一，江蘇省文物保護單位，國家4A級景區(qū)。有東南第一叢林之稱，與鎮(zhèn)江金山寺、揚州高旻寺、寧波天童寺并稱為中國禪宗四大叢林。

站在寺下，感受到了它的高大與精美，天寧寺的主要建筑有八殿、二十五堂、二十四樓等。走進山門就是寬敞的天井，迎面是天王殿，殿內(nèi)左右兩邊是高達7.8米的四大天王，在中國同類塑像中是最高大的。天王殿中的彌勒佛坐在漢白玉神臺上，佛龕飛檐翹角，上端刻有90尊佛像，精致美觀。天王殿左右兩旁分別是普賢殿和文殊殿。殿后門外天井兩側(cè)是羅漢堂,供奉五百羅漢。大雄寶殿殿頂重檐九脊，高33米，寬26米，進深27米，鐵力木大柱高約30米，素有“棟宇摩霄漢，金碧燦云霞”之稱。

通過采訪，我知曉了非遺傳承的新途徑：活態(tài)傳承，非遺傳承最重要的是要做到活態(tài)傳承。通過社會實踐活動，我們可以將非遺技藝融入日常生活，讓非遺文化在現(xiàn)代社會中煥發(fā)新的生機和活力。同時，創(chuàng)新傳承方式，嘗試將非遺技藝與現(xiàn)代科技、創(chuàng)意設計等領域相結(jié)合，創(chuàng)造出更多具有時代特色的非遺產(chǎn)品和文化衍生品。

通過該活動，我也了解到了傳承非遺的意義：一、維護文化連續(xù)性，傳承歷史記憶，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族歷史發(fā)展的見證，承載著先輩們的智慧和經(jīng)驗。通過傳承非遺，我們能夠保持并延續(xù)這份歷史記憶，確保文化血脈不斷；構筑精神家園，非遺不僅是物質(zhì)文化的體現(xiàn)，更是精神文化的載體。它構筑了中國人民的精神家園，為中華民族的團結(jié)和國家的統(tǒng)一提供了堅實基礎。二、促進全球文化理解，展示中華文化魅力，中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體現(xiàn)了人類文明的成就，具有獨特的藝術魅力和文化價值。通過傳承非遺，我們能夠向全世界展示中華文化的魅力，增進不同文化之間的交流與理解，推動文化多樣性。在全球化的背景下，文化多樣性顯得尤為重要。傳承非遺有助于維護世界文化的多樣性，促進不同文化之間的和諧共生。三、培育民族認同，增強民族自豪感，非遺中蘊含的民族情感和文化認同能夠激發(fā)社會凝聚力，增強民族自豪感。通過參與非遺傳承活動，人們能夠更深入地了解自己的民族文化，從而更加珍視和傳承這份寶貴的文化遺產(chǎn)；促進民族團結(jié)，非遺傳承活動有助于加強各民族之間的交流與融合，促進民族團結(jié)和社會穩(wěn)定。通過共同學習和傳承非遺技藝，各民族人民能夠增進相互了解和尊重，共同維護國家的統(tǒng)一和繁榮。

通訊員：彭再茜