7月12日，實(shí)踐團(tuán)的實(shí)踐活動得到小昆山政府大力支持。在沈書記的帶領(lǐng)下，實(shí)踐團(tuán)成員參觀了大米加工流水線，了解了去石機(jī)、礱谷機(jī)、谷糙分離機(jī)等多道工序?qū)Υ竺走M(jìn)行分離篩選的過程。成員們還游覽了農(nóng)耕用具展示廳，通過全息技術(shù)投影、各種農(nóng)耕用具的圖片以及農(nóng)耕車車頭的實(shí)體展示，認(rèn)識了古代和現(xiàn)代的農(nóng)耕用具。在這個過程中，大家體會到了現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，農(nóng)業(yè)耕作變得越來越便利。

     在參觀過程中，沈書記指出，現(xiàn)階段大米加工廠正在逐漸完善建設(shè)工程，除了滿足工農(nóng)業(yè)的需求外，還將進(jìn)一步推進(jìn)研學(xué)方面的實(shí)施。未來的大米加工廠將構(gòu)建一個集滿足工農(nóng)業(yè)需求、推進(jìn)研學(xué)教育、展示銷售成果于一體的綜合結(jié)構(gòu)。然而，在研學(xué)教育方面仍然存在諸多問題，比如學(xué)生不能完整地參與整個農(nóng)業(yè)勞作過程以及勞動過程中存在一定的安全隱患。

      在此次調(diào)研中，機(jī)械化以及科技化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式給實(shí)踐團(tuán)成員以極大的震撼。先進(jìn)的農(nóng)用機(jī)械極大的減少了農(nóng)業(yè)耕作的工作量，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員也在思考能否將其先進(jìn)的相關(guān)機(jī)械，應(yīng)用到中小學(xué)一些關(guān)于植樹，耕作等相關(guān)的勞動教育課程中。同時結(jié)合沈書記完善大米加工廠，推動研學(xué)教育方面的想法，探索出一條農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體驗(yàn)與勞動教育結(jié)合的新道路。

     兩天后，為了直觀了解企業(yè)的生產(chǎn)流程，從而進(jìn)一步將勞動課程與工業(yè)實(shí)踐有效結(jié)合，更深入理解理論知識在實(shí)際工作中的應(yīng)用，實(shí)踐團(tuán)來到上海一達(dá)機(jī)械有限公司進(jìn)行調(diào)研參觀。人事部羅經(jīng)理和生產(chǎn)部李經(jīng)理帶領(lǐng)成員們實(shí)地參觀了一達(dá)機(jī)械廠房，并向?qū)嵺`團(tuán)展示和介紹了相關(guān)設(shè)施的工作原理。在參觀過程中，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)認(rèn)真了解了工人師傅的工作過程，并在機(jī)床加工部分與生產(chǎn)工人進(jìn)行了深入交流。

     在參觀完一達(dá)機(jī)械廠區(qū)后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)就工業(yè)生產(chǎn)方面的勞動教育課程構(gòu)建進(jìn)行了討論。為了更好地將現(xiàn)場體驗(yàn)融入課堂內(nèi)容，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)合作，共同組織具有針對性、創(chuàng)新性和可操作性的項(xiàng)目計(jì)劃。學(xué)校可以邀請企業(yè)專家來校授課，讓學(xué)生了解企業(yè)的最新技術(shù)和行業(yè)動態(tài)。同時，企業(yè)也可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。通過校企合作，雙方可以實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人才。

     經(jīng)過這次調(diào)研，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員們收獲頗豐。如此近距離接觸自己專業(yè)對應(yīng)的實(shí)踐生產(chǎn)，拓寬了同學(xué)們的視野，了解了知識在工作中的應(yīng)用，也提前感知了職業(yè)環(huán)境，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。在促進(jìn)勞動教育體系改革和研究工業(yè)生產(chǎn)勞動教育課程方面，成員們也有了更深的認(rèn)識。

     在參觀完傳統(tǒng)的機(jī)械加工制造企業(yè)之后，為了豐富我們對機(jī)械行業(yè)的認(rèn)知，尋找勞動教育與前沿科技領(lǐng)域的結(jié)合點(diǎn)，三天后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到位于上海浦東新區(qū)的云鑄三維有限公司。

     進(jìn)入云鑄公司，科技感十足。相關(guān)人員帶領(lǐng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行參觀，他們介紹：“3D打印已經(jīng)應(yīng)用于航空航天和國防軍工等領(lǐng)域，在一些零部件的生產(chǎn)上，3D打印比傳統(tǒng)的鍛造技術(shù)更加方便和快捷。”并帶領(lǐng)實(shí)踐團(tuán)成員參觀了其公司所制造的一些零部件以及軍工武器模型。

隨后實(shí)踐團(tuán)隊(duì)又進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)間進(jìn)行參觀，了解到了除FDM以外的其他3D成型技術(shù)如SLA等。在這之后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員又親手參與了3d打印零件的打磨工作，對3D打印零件有了更深的認(rèn)識。

      在體驗(yàn)過后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員與兩位負(fù)責(zé)人在會議室進(jìn)行探討溝通，了解了更多關(guān)于3d打印的知識，同時也解答了同學(xué)們在參與3D打印課程中遇到的一些困惑。結(jié)合現(xiàn)在新型的打印技術(shù)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)認(rèn)為可以結(jié)合相關(guān)公司，將一些其他的3d打印技術(shù)應(yīng)用到勞動教育課程體系中去，作為學(xué)校里FDM打印技術(shù)的補(bǔ)充，挖掘勞動教育課程的深度。

     在進(jìn)行實(shí)地企業(yè)工廠參觀的過程中，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員已經(jīng)對勞動教育與生產(chǎn)企業(yè)的結(jié)合有了一定的認(rèn)識，在實(shí)地考察的同時，的為了豐富理論上的經(jīng)驗(yàn)，7月13日，實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)來到了小昆山鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校了解了社區(qū)學(xué)校的開設(shè)情況，包括絲瓜苗培育、海派剪紙、茶藝、陶藝、扭扭棒、各種樂器課程、非遺系列等一系列活動。之后實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與楊校長進(jìn)行了深入交流，就將工業(yè)類勞動教育與社區(qū)學(xué)校結(jié)合向未成年人推廣的問題進(jìn)行了著重討論，楊校長就工業(yè)類勞動教育的安全問題以及可行性問題提出了寶貴見解，讓實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)受益匪淺，實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)在這次談話中也對勞動教育課程的開展有了更深刻的認(rèn)識

在了解了社區(qū)學(xué)校的情況后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)想學(xué)習(xí)一下勞動教育課程在其他大學(xué)是如何開展的，于是在三天后的7月16日，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)趕赴上海工程技術(shù)大學(xué)，了解他們的勞動教育課程，并汲取經(jīng)驗(yàn)。

     實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與老師進(jìn)行了深度的咨詢和交流，了解了上海工程技術(shù)大學(xué)勞動教育課程的具體開設(shè)情況，對于學(xué)分、學(xué)時、教材、教學(xué)目標(biāo)都有了更深的了解。工程技術(shù)大學(xué)課程形式豐富多樣，包含線上理論知識的教育和線下勞動能力的培養(yǎng)，這為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)了解如何構(gòu)建完整且成熟的勞動教育課程體系提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

了解了上海工程技術(shù)大學(xué)的勞動教育課程開設(shè)情況，兩天后實(shí)踐團(tuán)隊(duì)又進(jìn)行了線上訪談，與東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校勞動教育中心的康主任深入交流。

     康主任介紹了東華附校的勞動教育課程開設(shè)的情況，注意各個學(xué)段間漸進(jìn)性原則，逐級遞進(jìn)，逐層深入。根據(jù)各個年齡的學(xué)生的不同情況，開設(shè)遞進(jìn)式的勞動教育課程，由“布料巧繪”、“我給娃娃穿新衣”到“舊衣利用”、“小小裁縫師”，最后到“連衣裙的設(shè)計(jì)制作”。在與康主任的交流后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對東華附校的勞動教育課程開展有了一定的認(rèn)知，更為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)地了解，多段考察，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對于構(gòu)建大中小聯(lián)合的勞動教育體系有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。