1、通過支教過程中的團隊合作，隊員們將進一步鍛煉自己的溝通協調能力，提升合作互助意識。同時，分工完成各項任務也促進了熟練掌握教務、宣傳、綜合事務安排等不同技能。
2、隊員在充分調動用自身知識積累的基礎上，以高度的責任之心，給支教地濟南歷城區孫家衛的孩子帶去新認知，在豐富孩子們課余生活的同時幫助他們拓寬視野，以期讓強烈的求知欲在幼小的心靈中產生，并為其人生態度等方面帶來積極的影響，從而對他們人生觀、世界觀、價值觀的形成起到正確的引導作用。
3、通過開展“紅色劇本演繹”系列等特色活動課程，將黨史教育與思政創新帶入研學課堂。讓孩子們在親身體驗紅色故事中領悟中華民族精神的傳承，加深對今日美好生活來之不易的理解。沉浸式體驗也有利于孩子們從黨史故事中汲取奮進力量，激發愛國情懷，賡續紅色基因，從小樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的目標。
4、通過支教開展多樣授課與文體活動，從不同方面加深對未成年人特別是留守兒童理想現狀的了解，評估支教地濟南歷城區孫家衛孩子生活環境、未來理想等方面的狀況。形成社會實踐報告后，充分利用我校及社會渠道的宣傳資源，將分析結論反映給公眾，呼吁、爭取更多社會力量加強對鄉村教育的關注，提高社會力量對支教事業的參與度。
5、通過深入基層第一線，培養大學生的社會責任感和樂于奉獻的精神，做到學有所用，以學問技術回報祖國、服務社會，實現自我價值、社會價值。同時，通過此次支教過程中對陌生環境生活的體驗，學會面對學習、生活、社會中的困難，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神，在艱苦的環境中錘煉自我、凈化心靈、升華人格，實現自我的全面成長。
6、通過隊員實際開展的教學活動和及時跟進的宣傳匯報，讓更多的人了解山東大學的辦學理念，展現我校學子心系公益無私奉獻的良好精神風貌，進一步提高學校的知名度，有利山東大學的招生和畢業學生的就業。