1 月 20 日，寒冬的冷風(fēng)沒有阻擋住南京師范大學(xué)泰州學(xué)院三名大學(xué)生的腳步。他們一抵達(dá)貴陽，便馬不停蹄地前往當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村學(xué)校，一場充滿希望與溫暖的實(shí)踐活動就此拉開帷幕。
在教育幫扶方面，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)?wèi){借自身專業(yè)知識，精心策劃并開展了一系列別出心裁的教育活動。英語課上，為了打破傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)，團(tuán)隊(duì)成員采用了趣味十足的游戲教學(xué)和互動教學(xué)方法。像是 “英語單詞接龍大比拼”，孩子們分組進(jìn)行單詞接龍，在緊張刺激的氛圍中積累詞匯；情景對話模擬環(huán)節(jié)，孩子們扮演餐廳顧客、醫(yī)生、游客等角色，用英語交流，讓英語學(xué)習(xí)變得生動有趣。原本對英語學(xué)習(xí)興致缺缺的孩子，也被這種充滿活力的教學(xué)方式吸引，課堂參與度大大提高，學(xué)習(xí)熱情愈發(fā)高漲。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)課更是開啟了孩子們探索科學(xué)世界的大門。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)帶來了放大鏡、電路材料、化學(xué)試劑等豐富的實(shí)驗(yàn)器材。在放大鏡聚焦生火實(shí)驗(yàn)中，孩子們專注地調(diào)整放大鏡角度，當(dāng)看到紙張被點(diǎn)燃，他們的眼中滿是驚喜與好奇。電路連接實(shí)驗(yàn)里，孩子們親手連接導(dǎo)線、燈泡和電池，成功點(diǎn)亮燈泡的那一刻，教室里響起了歡呼。酸堿中和實(shí)驗(yàn)中，試劑混合產(chǎn)生的奇妙顏色變化，讓孩子們目不轉(zhuǎn)睛，紛紛提出各種有趣的問題，探索科學(xué)的欲望被徹底激發(fā)。
文化交流活動是本次實(shí)踐的一大特色。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深知文化對孩子成長的重要性，精心組織了一系列活動。在故事分享會上，團(tuán)隊(duì)成員講述來自世界各地的故事，從《安徒生童話》到非洲民間傳說，孩子們聽得津津有味，感受著不同文化的獨(dú)特魅力。
手工藝制作活動同樣精彩紛呈。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)孩子們用彩紙、黏土、廢舊物品制作手工藝品。彩紙區(qū)，孩子們折出了漂亮的紙船、精美的紙花；黏土區(qū)，誕生了可愛的動物造型、富有創(chuàng)意的小擺件；廢舊物品改造區(qū)，易拉罐變成了小音箱，舊紙盒變成了小書架。這些活動鍛煉了孩子們的動手能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，讓他們收獲了滿滿的成就感。
志愿服務(wù)貫穿于整個(gè)實(shí)踐活動。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到學(xué)校圖書室，面對雜亂的書籍，他們迅速行動，分類整理、修補(bǔ)破損書籍，讓圖書室煥然一新。打掃教室時(shí)，大家分工明確，掃地、拖地、擦黑板，把教室打掃得干干凈凈。課余時(shí)間，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員還為孩子們輔導(dǎo)功課，耐心解答學(xué)習(xí)中的難題，幫助他們提高成績。
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還走訪了當(dāng)?shù)刎毨Ъ彝ァＫ麄儙е鴮W(xué)習(xí)用品和生活用品，走進(jìn)貧困家庭與家長和孩子交流，了解他們的困難。在一戶家庭中，看到孩子在簡陋的環(huán)境中依然努力學(xué)習(xí)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員深受觸動，更加堅(jiān)定了助力鄉(xiāng)村教育的決心。
一周的實(shí)踐活動雖然短暫，卻給當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村學(xué)校帶來了顯著變化。孩子們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，成績也有所進(jìn)步。他們的視野得到拓展，對外面的世界充滿向往。
對于實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員來說，這次活動是一次寶貴的人生經(jīng)歷。在教學(xué)中，他們學(xué)會了將理論知識應(yīng)用到實(shí)際，根據(jù)孩子特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方法。與孩子們相處時(shí)，他們掌握了溝通技巧，學(xué)會傾聽孩子的心聲。面對各種任務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員相互協(xié)作，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提升。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人表示：“這次實(shí)踐讓我們深刻認(rèn)識到鄉(xiāng)村教育的重要性和挑戰(zhàn)，我們希望以后能有更多機(jī)會參與，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)更多力量。”
實(shí)踐活動期間，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還體驗(yàn)了鄉(xiāng)村生活，與村民一起參與農(nóng)事。他們學(xué)習(xí)農(nóng)作物種植、養(yǎng)護(hù)和收割，感受到鄉(xiāng)村生活的質(zhì)樸與艱辛，更加珍惜城市生活的便利，也對鄉(xiāng)村發(fā)展和教育問題有了更深入的思考，意識到鄉(xiāng)村教育需要關(guān)注鄉(xiāng)村整體發(fā)展，營造更好的教育環(huán)境。
實(shí)踐活動結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了反思總結(jié)。他們認(rèn)識到，雖然活動取得了一定成果，但也存在不足。比如課程內(nèi)容不夠深入，不能滿足所有孩子的興趣需求；幫扶時(shí)間短，難以形成長期有效的機(jī)制。針對這些問題，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)計(jì)劃未來優(yōu)化課程設(shè)置，增加編程、音樂、美術(shù)等特色課程，同時(shí)探索建立長期幫扶機(jī)制，與鄉(xiāng)村學(xué)校長期合作，為鄉(xiāng)村孩子提供持續(xù)的支持。
結(jié)語；南京師范大學(xué)泰州學(xué)院的這次社會實(shí)踐活動，為鄉(xiāng)村孩子帶來了知識與溫暖，為鄉(xiāng)村教育注入了新的活力。它讓孩子們收獲成長，也讓大學(xué)生得到鍛煉。活動雖已結(jié)束，但播下的希望種子必將在未來發(fā)芽，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展帶來新的機(jī)遇。期待這些大學(xué)生繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育努力，也希望更多人關(guān)注和參與鄉(xiāng)村教育建設(shè)，共同推動教育公平的實(shí)現(xiàn)。