在2025年寒冬時節，南京師范大學泰州學院的志愿者們，懷揣著培養幼兒綜合素養的熱忱，于南京梅園社區開展了一場意義非凡的寒托班社會實踐活動。此次活動以“非遺潤童心，巧手傳匠心”為主題，旨在通過多元課程提升幼兒的動手能力、培育審美情趣，增強他們對中華文化的認同感。活動精心設計了“干花制作”“非遺簪花體驗”“創意燈籠手作”三大課程模塊，將自然美育與傳統技藝深度融合，以“小手拉大手”的互動形式，邀請不同年齡段的小朋友踴躍參與，為幼兒打造了一場兼具趣味性與教育性的文化啟蒙盛宴。

指尖拾秋：干花制作課程中的自然美育
    活動開啟，孩子們在志愿者的帶領下步入社區的“自然工坊”。工坊內的木桌上，玫瑰、雛菊、尤加利葉等新鮮花材與壓花板、干燥劑、麻繩等工具有序擺放。吳思穆老師以生動且通俗易懂的語言，向孩子們揭示植物生長的奧秘：“每一片花瓣皆是大自然的珍貴饋贈，即便花朵凋零，我們也能夠憑借雙手留存它的美麗。”
    實踐環節，孩子們系上小圍裙，化身為“自然收藏家”。他們謹慎地將花瓣平鋪在吸水紙上，一部分孩子用木制壓花器固定花瓣，另一部分則用干燥劑覆蓋花材。在此期間，志愿者引導幼兒觀察花瓣因水分蒸發而產生的色彩漸變，鼓勵他們用語言描述觸摸花瓣時的觸感與嗅到的氣味變化。托班的樂樂興奮地高高舉起自己的作品，喊道：“我的小花變輕薄啦，好似蝴蝶的翅膀！”
    課程接近尾聲，孩子們把干燥完成的花材粘貼在牛皮紙卡上，創作出獨具個性的干花書簽。這些作品將被懸掛于教室的“四季之窗”，成為記錄季節更替的獨特視覺檔案。吳思穆表示：“干花制作課程，不僅鍛煉了孩子們的觀察能力，培養了他們的耐心，更關鍵的是，讓孩子們懂得珍惜自然資源。”

鬢間生輝：非遺簪花技藝的文化啟蒙
    活動的第二階段，借助PPT展示，孩子們仿若踏入充滿古韻的“文化傳承館”。當屏幕上出現頭戴傳統“四季花簪”的簪花技藝省級傳承人李女士時，孩子們的目光瞬間被其發間微微顫動的絨花所吸引。盧悅手持擁有百年歷史的檀木花模，為孩子們詳細講解：“這朵牡丹是由蠶絲逐次捻制而成，從原料篩選、染色加工到最終成型，共計三十道工序。”孩子們由此得以領略非遺技藝的精妙之處。
    在互動體驗區，托班幼兒在志愿者的協助下，嘗試制作簡易版纏花。他們手持彩線，認真地纏繞在銅絲上，再將米珠點綴于花瓣尖端。盡管手法略顯生疏，但孩子們專注的神情中，滿是對傳統工藝的好奇與敬重。五歲的朵朵手捧著自己制作的桃花發夾，開心地說：“我要把這個送給媽媽，讓她變成古代的漂亮公主！”
    在文化傳承環節，盧悅為每一位孩子佩戴上寓意吉祥的“如意小花簪”，并娓娓講述簪花習俗背后的故事：“在古代，小朋友們每逢春節、端午等節日，都會佩戴簪花，這就如同現在你們過生日時會戴上皇冠一樣。”通過將非遺技藝與兒童日常生活經驗緊密相連，原本抽象的文化概念變得具體可感，在孩子們心中悄然播下文化認同的種子。

（圖為志愿者盧悅為孩子們講解非遺簪花的文化內涵）

燈火相傳：創意燈籠中的美學創想
    午后，陽光斜灑進美術教室，備受期待的燈籠制作課程正式開啟。崔淼淼通過投影展示從漢代絹燈到現代藝術燈飾的演變歷程，當清代“走馬燈”的旋轉影像出現時，教室里爆發出陣陣驚嘆。托班幼兒軒軒不禁說道：“原來古人早就發明了會動的燈籠！”這一發現引發了孩子們熱烈的討論。
    實踐環節采用“傳統骨架結合現代創意”的教學模式。孩子們先用竹篾搭建六角形燈架，這一過程需要同伴間密切協作來完成框架固定。接著，他們在半透明的宣紙上自由發揮創意：有的用蔬菜拓印出斑斕的肌理，有的粘貼干花打造立體效果，還有的用手指畫描繪出星空圖案。崔淼淼特意引入環保理念，鼓勵孩子們使用落葉、碎布等材料裝飾燈面。
    當拉上窗簾，關閉燈光，最令人期待的時刻來臨。孩子們提著自己制作的燈籠在教室里探索，暖黃色的光暈透過形態各異的燈面，在地上投射出夢幻的光影。這場“亮燈儀式”，不僅讓孩子們感受到親手創造光明的成就感，更通過沉浸式場景，深化了他們對“團圓”“祈福”等傳統文化意象的理解。

教育深耕：社會實踐活動的多維價值
   實踐活動的價值體現在以下兩個方面：
    一、教育理念的深度踐行
   本次系列課程的設計，深度踐行了“生活即教育”的理念。干花制作課程培養了幼兒對自然的感知能力，簪花技藝傳承喚醒了幼兒內心深處的文化基因，燈籠創作課程則融合了工程思維與藝術表達，全方位促進幼兒的發展。家長代表劉女士在活動反饋中提到：“孩子回家后主動要求把凋謝的鮮花做成標本，這種對美的珍視讓我們既驚喜又感動。”這充分體現出課程對幼兒生活態度和審美意識的積極影響。
    二、文化傳承的橋梁搭建
    吳禾在總結致辭中強調：“幼兒教育不僅要傳授知識，更要搭建文化傳承的橋梁。當孩子們的手指觸碰傳統技藝的溫度，文化的血脈便在他們心中流動。”活動結束后，學生作品由孩子們自行保存并推廣，他們將自己的創作成果傳遞給更多人，讓教育成果切實反哺文化傳承。
 
    在這場貫穿古今的美學探索之旅中，梅園社區寒托班的幼兒們以純真的雙手，譜寫著文化傳承的現代篇章。干花所蘊含的永恒之美、簪花展現的精致韻味、燈籠散發的溫暖氛圍，這些文化符號經由兒童獨特的視角重新解讀，充分展現出傳統與現代相互融合所蘊含的無限潛力。當非遺技藝在孩子們的指尖重煥生機，我們所見證的，不只是技藝的代代相傳，更是一個民族的文化基因在新時代的鮮活呈現。
    南京師范大學泰州學院的志愿者們將傳統文化引入幼兒課堂，讓孩子們深入領會文化精髓，體悟文化內涵。此次實踐經驗，為共同探索傳統文化在幼兒教育中的創新實施路徑提供了寶貴參考。在文化的滋養下，孩子們不斷增長見識，茁壯成長，為傳統文化的傳承與發展注入新的活力。