青春賦能熱土 科技點(diǎn)亮鄉(xiāng)野——蘭理工學(xué)子合水行奏響鄉(xiāng)村振興協(xié)奏曲“金色麥浪涌，初心映征程”。7月17日，蘭州理工大學(xué)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在張國(guó)勇老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了合水縣，他們懷揣著服務(wù)“三農(nóng)”的赤子情懷與科技報(bào)國(guó)的青春志向，奔赴甘肅省合水縣唐旗村，開(kāi)展了一場(chǎng)以“助力鄉(xiāng)村振興，賦能科技教育”為主題的深度實(shí)踐活動(dòng)。師生們深入田間地頭，扎根基層沃土，通過(guò)扎實(shí)的走訪調(diào)研、務(wù)實(shí)的文化探尋、創(chuàng)新的科技助農(nóng)、精準(zhǔn)的教育幫扶，將論文寫在廣袤鄉(xiāng)村，將智慧融入振興偉業(yè)，在火熱的實(shí)踐中淬煉擔(dān)當(dāng)，以實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)國(guó)家全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)的時(shí)代號(hào)角。
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)抵達(dá)唐旗村，便與駐村干部就該村在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的具體舉措和成效展開(kāi)深入座談。干部們就特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化傳承保護(hù)、人居環(huán)境改善等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)分享。特別值得一提的是，唐旗村依托本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，打造了以張雪峰剪紙藝術(shù)館為代表的文化品牌，走出了一條"文化賦能鄉(xiāng)村振興"的特色發(fā)展之路。為“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)鄉(xiāng)村發(fā)展軟實(shí)力”提供了鮮活樣本。
張雪峰老師作為甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙藝術(shù)代表性傳承人，其藝術(shù)成就令人矚目。據(jù)張老師描述，她在小時(shí)候就對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過(guò)運(yùn)用自己的想象，張老師的作品先后榮獲"中國(guó)民間文藝山花獎(jiǎng)"等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，多幅代表作被中央美術(shù)學(xué)院等權(quán)威機(jī)構(gòu)收藏。更值得一提的是，張老師多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展非遺傳承工作，通過(guò)創(chuàng)辦"剪紙公益課堂"，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)員超萬(wàn)人次，為非遺文化的保護(hù)傳承作出了重要貢獻(xiàn)。
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在張雪峰老師的工作室進(jìn)行了深入調(diào)研。師生們不僅欣賞了眾多張老師的作品，還現(xiàn)場(chǎng)觀摩了剪紙創(chuàng)作的全過(guò)程。張老師精湛的技藝和深厚的藝術(shù)造詣，讓團(tuán)隊(duì)成員深刻感受到傳統(tǒng)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
隨后，團(tuán)隊(duì)成員再次到達(dá)唐旗村進(jìn)行了直播助農(nóng)的活動(dòng)。在直播助農(nóng)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)采用"短視頻+直播"的新性媒體傳播方式，全方位展示唐旗村特色農(nóng)產(chǎn)品。直播過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員默契合作，通過(guò)產(chǎn)品講解、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，有效提升了產(chǎn)品知名度，拓寬了銷售渠道。臨近結(jié)束，團(tuán)隊(duì)成員利用所學(xué)知識(shí)為唐旗村村委會(huì)編寫了農(nóng)產(chǎn)品銷售小程序，使農(nóng)產(chǎn)品的銷售更加便捷。講所學(xué)技術(shù)融入鄉(xiāng)村振興中，形成“高校+鄉(xiāng)村”對(duì)接對(duì)接幫扶機(jī)制。使農(nóng)產(chǎn)品銷售更加便利的同時(shí)，也提高了團(tuán)隊(duì)成員所學(xué)專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力及政治素養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)參觀唐旗村的狀況，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對(duì)非遺文化以及鄉(xiāng)村振興有了新的理解，同時(shí)也拓寬了師生們的知識(shí)領(lǐng)域，使團(tuán)隊(duì)成員對(duì)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，為開(kāi)展計(jì)算機(jī)編程課堂活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)日下午，在教育幫扶環(huán)節(jié)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為當(dāng)?shù)貎和_(kāi)設(shè)了"科技筑夢(mèng)"編程啟蒙課程。其主要意義是為了將編程教育引入兒童群體，契合國(guó)家推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，有助于培養(yǎng)兒童的邏輯思維、創(chuàng)新意識(shí)和問(wèn)題解決能力，為其全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。有助于提升青少年對(duì)科技的興趣和認(rèn)知，助力科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)。在課上，團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了準(zhǔn)確的分工合作，各組積極交流，順利的開(kāi)展了計(jì)算機(jī)編程基礎(chǔ)知識(shí)的講解，為孩子們展示了智能避障車以及編程小游戲的制作方法，團(tuán)隊(duì)以游戲化教學(xué)方式培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，取得了良好的教學(xué)效果。小孩子們對(duì)編程的認(rèn)識(shí)有了更深入的了解，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員的講解積極性也得到了很大程度的提高。
通過(guò)此次活動(dòng)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深刻認(rèn)識(shí)到，鄉(xiāng)村振興以及科技發(fā)展需要文化引領(lǐng)、產(chǎn)業(yè)支撐、人才保障。團(tuán)隊(duì)成員將不懈奮斗，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
7月18日，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)再次以"科技筑夢(mèng)，編程啟航"為主題，為當(dāng)?shù)厍嗌倌陰?lái)一場(chǎng)充滿創(chuàng)意與活力的計(jì)算機(jī)科普盛宴。在課程設(shè)計(jì)方面，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新性地構(gòu)建了"科普性+趣味性+實(shí)踐性"三維一體的教學(xué)體系。授課過(guò)程中，講師們以計(jì)算機(jī)發(fā)展史為主線，通過(guò)精心制作的多媒體課件、實(shí)物教具展示等多種形式，將原本晦澀難懂的編程概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的知識(shí)點(diǎn)。特別是在"算法思維訓(xùn)練"環(huán)節(jié)，講師們巧妙地運(yùn)用生活化案例和情景模擬，讓孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中掌握了編程基礎(chǔ)邏輯，成功搭建起對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的認(rèn)知框架。
為了讓孩子們獲得更深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，活動(dòng)特別設(shè)計(jì)了"小小程序員"實(shí)踐工坊。在團(tuán)隊(duì)成員的悉心指導(dǎo)下，每位小朋友都化身為"代碼小達(dá)人"，親手編寫程序指令，指揮屏幕中的虛擬角色完成一個(gè)個(gè)趣味任務(wù)。當(dāng)看到自己編寫的代碼成功運(yùn)行，屏幕上躍動(dòng)的動(dòng)畫效果讓整個(gè)教室沸騰起來(lái)，孩子們臉上洋溢著成就感的笑容。這種"做中學(xué)"的實(shí)踐模式，不僅讓抽象的編程知識(shí)變得觸手可及，更讓孩子們真切地體會(huì)到科技創(chuàng)造的無(wú)限魅力。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們時(shí)而聚精會(huì)神地聆聽(tīng)講解，時(shí)而熱烈討論編程問(wèn)題，爭(zhēng)先恐后地舉手提問(wèn)。一位參與活動(dòng)的小朋友興奮地說(shuō)："編程就像在玩一個(gè)超級(jí)有趣的拼圖游戲，每完成一個(gè)指令都特別有成就感！"這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，不僅幫助青少年掌握了基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)技能，更重要的是培養(yǎng)了他們的計(jì)算思維、創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決意識(shí)，為他們適應(yīng)未來(lái)智能化社會(huì)奠定了重要基礎(chǔ)。
7月19日，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)持續(xù)為當(dāng)?shù)匦『⒆釉O(shè)置計(jì)算機(jī)課堂的開(kāi)展工作。在今日的課堂中，團(tuán)隊(duì)采用“游戲化學(xué)習(xí)”模式，結(jié)合Scratch等少兒編程工具，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)編程概念。講師通過(guò)動(dòng)畫演示、互動(dòng)問(wèn)答和小組任務(wù)，引導(dǎo)孩子們完成簡(jiǎn)單的編程小游戲，如“猜數(shù)字小游戲”、“加法運(yùn)算小游戲”等，讓抽象的邏輯思維變得生動(dòng)有趣。團(tuán)隊(duì)成員在課堂進(jìn)行的過(guò)程中穿插的講解了Python，c程序設(shè)計(jì)，Java開(kāi)發(fā)等編程軟件的基礎(chǔ)知識(shí)，小孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的幫助下能夠獨(dú)立自主的完成一些基礎(chǔ)的編程代碼。隨著調(diào)研的深入，團(tuán)隊(duì)成員了解到這些孩子中有不少已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一至兩年的編程課程。這一發(fā)現(xiàn)讓團(tuán)隊(duì)深刻認(rèn)識(shí)到，提升孩子的計(jì)算機(jī)編程能力已成為當(dāng)代家長(zhǎng)教育理念中不可或缺的一環(huán)。看著孩子們?cè)诖a世界中展現(xiàn)出的熱情與天賦，團(tuán)隊(duì)成員倍受感染，教學(xué)熱情持續(xù)高漲。活動(dòng)尾聲，團(tuán)隊(duì)為每位小學(xué)員頒發(fā)了精心準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品，既是對(duì)孩子們編程熱情的嘉獎(jiǎng)，也寄托著對(duì)他們未來(lái)發(fā)展的美好期許。實(shí)踐活動(dòng)的最后時(shí)刻，團(tuán)隊(duì)成員與孩子們依依惜別，孩子們揮舞著小手熱情回應(yīng)，稚嫩的臉龐上寫滿對(duì)團(tuán)隊(duì)連日來(lái)辛勤付出與無(wú)私奉獻(xiàn)的真摯感謝。
當(dāng)夕陽(yáng)為這段旅程染上金色的余暉，我們站在告別的路口回望。近三天的社會(huì)實(shí)踐，從最初生疏的摸索到如今默契的協(xié)作，每一滴汗水都凝結(jié)成成長(zhǎng)的印記。感謝這片土地給予我們的滋養(yǎng)，感謝每一位相遇者分享的人生智慧。今日的離別不是終點(diǎn)，而是將收獲的溫暖與力量帶回遠(yuǎn)方的起點(diǎn)。蘭州理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院的學(xué)生們必將繼續(xù)投身服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的洪流，將論文寫在祖國(guó)大地上，將智慧奉獻(xiàn)給民族復(fù)興偉業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)無(wú)愧于時(shí)代的青春力量！
