2025年7月4號，南京師范大學泰州學院“紅心研墨”實踐成員針對數學除法、拼音混淆等難點，將難題生活化，從而幫助同學們理清思路，提高學習興趣，助力青少年健康成長。
 
具象化策略破學科難點
 
用橡皮模擬“蛋糕分配”拆解法理，“門把木棍”區分“n/l”發音，“句子積木”梳理英語語法。當日23道錯題被攻克，學生思路從混亂轉清晰，“可視化學習”為教育創新探路 。實踐中，我們發現這些策略不僅提高了學生的學習興趣，還增強了他們的理解能力。例如，通過“蛋糕分配”拆解法理，學生能夠直觀地看到除法的過程，從而更好地掌握分數和比例的概念。而“門把木棍”方法則讓學生通過物理動作來感受發音的差異，有效減少了拼音混淆現象。此外，“句子積木”通過構建和拆解句子，幫助學生理解復雜的英語語法規則。隨著這些創新方法的推廣，我們期待能夠為更多學生帶來學習上的突破，讓“可視化學習”成為教育領域的新趨勢。


積木喻志：童言筑夢
 
課堂以“搭積木”為切入點，將“發現自身長處”比作“挑選適配積木”，把“勾勒未來方向”喻為“搭建專屬造型”，用可觸摸的實踐場景，幫學生理解“優勢挖掘”與“目標設定”的關聯。當被問及“將來想成為什么”時，一名三年級學生朗聲回應“想當科學家”，稚嫩的聲音里透著篤定，讓抽象的理想有了具體的模樣。這種“類比+互動”的模式，既化解了規劃話題的距離感，更在孩子心中播下“主動思考成長”的種子。
 
教育力量助力青少年成長

團隊計劃進一步豐富活動體系，增設“職業體驗營”“非遺傳承課”等特色項目，深化“家校社”協同機制；同步搭建“志愿經驗共享平臺”，梳理服務案例與創新方法，聯動更多高校團隊參與，讓“教學相長”的溫暖力量覆蓋更廣社區，持續為青少年成長注入多元動能。