為貫徹我校文化育人理念，深入挖掘絲綢之路歷史文化內(nèi)涵，增強青年學子的文化認同與使命擔當，7月10日，江蘇科技大學“揚帆志遠”實踐隊赴祖國西部邊陲重地——新疆喀什地區(qū)，先后走進張騫紀念館、疏勒博物館及喀什博物館，開展了一場沉浸式的絲路文化探尋之旅，通過文物考察、實地調(diào)研、互動交流等形式，追溯歷史根脈、聆聽建設故事、感悟英雄事跡，感受喀什的文化底蘊與精神傳承，收獲了深刻的成長感悟。
                            
 
溯先輩足跡，悟文化交融之韻
        在張騫紀念館，實踐團循著歷史脈絡，透過文物與史料，重溫了先輩們與新疆的不解之緣。從張騫“鑿空西域”促進文明交匯，到林則徐流放伊犁時踏遍天山、繪制輿圖推動邊境開發(fā)，再到左宗棠抬棺出征收復新疆、力促建省固邊，讓同學們深刻認識到，新疆歷來是多民族交往交流交融的家園，促進民族團結(jié)是流淌在血脈中的傳承。張騫“持漢節(jié)不失”的堅韌、林則徐“興修水利，推廣墾荒”的擔當、左宗棠“引得春風度玉關(guān)”的壯舉，更讓同學們真切感受到先輩們“守土有責、護民為本”的家國情懷。
   
                                           
遇習俗互通，促民族團結(jié)之興       
        在疏勒博物館，有位維吾爾族小朋友主動上前，用流利的普通話向大家介紹民族禮儀：“家里來客人我們會端上香甜的泡茶和馕；見到長輩要彎腰問好”，他的聲音里藏著各民族相互尊重，批次接納的樸素指揮。而從張騫時代的“胡漢交融”，到建設時代的“各族協(xié)作”，再到今天的“共居共樂”，喀什的歷史早已證明：民族團結(jié)是這片土地繁榮昌盛的根基。
                                           
聽奮斗故事，明團結(jié)共建之責
       在張騫公園，退役軍人王建剛老爺見到實踐團，熱情地打開了話匣子。“1960年我來新疆時，喀什很多地方還是戈壁灘，那時的條件苦啊，我和維吾爾族、回族戰(zhàn)友們一起住地窩子，喝雪水，卻沒人喊累。修建公路，建水庫，就是想讓這片土地富起來。”聆聽老爺?shù)墓适轮�后，同學們明白中華民族共同體意識不是抽象的概念，是老一輩用同吃同住，互幫互助的日常，一磚一瓦砌起來的。
                                          
觀英雄壯舉，立擔當奉獻之志
        在疏勒博物館的“時代楷模”展區(qū)，拉齊尼·巴依卡的事跡讓同學們深受震撼。視頻中，這位三代護邊員的后代，在零下20攝氏度的冰窟中，拼盡最后力氣將落水兒童托出水面，自己卻永遠留在了帕米爾高原。講解員介紹，拉齊尼一家三代守邊70余年，用生命踐行著了“守護祖國每一寸土地”的誓言。他用生命詮釋了‘人民之上’，讓學生們深刻體會到，在中華民族大家庭中，每個民族的英雄都是全體人民的驕傲，守護團結(jié)就是守護共同的家園。
觸摸百年變遷，共筑美好未來
        最后一站，實踐團走進百年喀什館。通過老照片、實物展品和沉浸式場景。證了喀什從落后閉塞到繁榮開放的百年變遷：從土路泥房到高樓林立，從肩扛手提到高鐵飛馳，從單一產(chǎn)業(yè)到多元發(fā)展。百年變遷的歷史雄辯地證明，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，才能實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。
總結(jié)
       此次活動以歷史為經(jīng)、以育人為緯，讓學生們在文化熏陶中理解了“鑄牢中華民族共同體意識”的深刻內(nèi)涵。未來，我校將以多元化形式推動育人項目持續(xù)進行，為實現(xiàn)中華民族偉大復興凝聚青春力量。