實(shí)地尋訪 | 探唐仲英公益印記，觀曹春生雕塑藝作
聚焦青島校區(qū)地標(biāo)，解鎖校史傳承新維度
為深入挖掘山東大學(xué)校史中的精神內(nèi)核與藝術(shù)表達(dá)，山東大學(xué)護(hù)理與康復(fù)學(xué)院“溯源百廿承燭光”社會實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)青島校區(qū)唐仲英廳與曹春生雕塑藝術(shù)館，以實(shí)地探訪的形式，在公益精神的浸潤與雕塑藝術(shù)的熏陶中，感受百廿山大多元的傳承脈絡(luò)。
 
唐仲英廳：公益初心映照校史擔(dān)當(dāng)
步入唐仲英廳，“服務(wù)社會、奉獻(xiàn)愛心”的公益理念與山東大學(xué)“為國育賢”的辦學(xué)初心相得益彰。廳內(nèi)展示區(qū)通過文字介紹、圖片資料與視頻影像，系統(tǒng)呈現(xiàn)了唐仲英基金會與山東大學(xué)的合作歷程——從設(shè)立專項(xiàng)獎學(xué)金支持山大學(xué)子，到助力校園公益實(shí)踐項(xiàng)目開展，每一項(xiàng)合作都緊扣學(xué)校“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的目標(biāo)，展現(xiàn)了他對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。

“唐先生用一生詮釋了‘教育家’的本質(zhì)：不僅是知識的傳播者，更是愛心的播種者、責(zé)任的傳遞者。” 山東大學(xué)青島校區(qū)學(xué)生工作辦公室主任在講解時表示，唐仲英廳的每一件展品，都是對 “心有大我、至誠報(bào)國” 教育家精神的生動注解。在這里，參觀者能深刻感受到，真正的教育者始終以 “愛” 為底色 —— 愛學(xué)生、愛教育、愛國家，將個人理想與民族復(fù)興的使命緊密相連，這與山東大學(xué)百余年辦學(xué)史上 “為國育賢” 的初心形成了跨越時空的呼應(yīng)。


曹春生雕塑藝術(shù)館：藝術(shù)語言講述校史故事
從唐仲英廳出來，實(shí)踐隊(duì)一行來到曹春生雕塑藝術(shù)館。作為我國當(dāng)代雕塑領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，曹春生教授以山東大學(xué)歷史、文化與學(xué)科特色為靈感，創(chuàng)作了多件兼具藝術(shù)價值與校史意義的雕塑作品，讓藝術(shù)館成為“可觸摸的校史課堂”。

館內(nèi)陳列的雕塑作品中，既有展現(xiàn)山大先賢治學(xué)場景的《弘道》群雕——細(xì)膩的人物神態(tài)還原了前輩學(xué)者潛心研究、傳道授業(yè)的模樣，讓隊(duì)員們直觀感受學(xué)校“學(xué)術(shù)自由、兼容并包”的傳統(tǒng)；也有呼應(yīng)青島校區(qū)學(xué)科特色的抽象雕塑——流暢的線條與靈動的造型，象征著山大對接國家海洋戰(zhàn)略、勇攀科研高峰的探索精神。隊(duì)員們在雕塑前輕聲交流，從藝術(shù)細(xì)節(jié)中解讀校史內(nèi)涵，“原來校史還能通過這樣生動的方式呈現(xiàn)，讓我們對學(xué)校的精神傳承有了更鮮活的理解。

 
雙向賦能：讓精神與藝術(shù)融入青春實(shí)踐
此次探訪唐仲英廳與曹春生雕塑藝術(shù)館，實(shí)踐隊(duì)不僅從公益精神中汲取了“奉獻(xiàn)”的力量，更從雕塑藝術(shù)中讀懂了校史傳承的多元表達(dá)。兩種不同維度的校史印記，共同勾勒出百廿山大“守正創(chuàng)新、兼容并蓄”的精神底色。
未來，我們將把此次探訪的感悟轉(zhuǎn)化為行動：一方面以唐仲英公益精神為指引，積極參與護(hù)理志愿服務(wù)；另一方面嘗試用更生動的方式講述校史故事，讓更多人通過藝術(shù)與公益的視角，感受山大的傳承與溫度。