為深化寒假返校宣講實踐成效，系統(tǒng)梳理校地協(xié)同育人經(jīng)驗，為高校返校宣講模式優(yōu)化提供詳實支撐，河海大學(xué)“水潤海門，夢筑河海"宣講實踐團在完成海門中學(xué)線下宣講后，迅速開展資料梳理、數(shù)據(jù)分析、報告撰寫等系列工作，扎實推進實踐后期總結(jié)復(fù)盤，圓滿完成超萬字高質(zhì)量調(diào)研報告，讓實踐成果落地見效。
       本次返校宣講積累了校地座談記錄、師生訪談紀(jì)要、現(xiàn)場觀察筆記及有效調(diào)研問卷等多類一手資料，為總結(jié)工作奠定堅實基礎(chǔ)。實踐團第一時間召開線上總結(jié)推進會，結(jié)合成員專業(yè)特長科學(xué)分工，將任務(wù)細化為資料梳理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析撰寫、審核打磨等模塊，各成員各司其職、協(xié)同配合，形成高效工作推進機制。
       工作開展中，團隊對各類實踐資料全面梳理、分類歸檔，運用專業(yè)方法完成問卷數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)提煉中學(xué)師生高校信息需求特征、宣講活動實施成效及實踐中的問題不足。針對調(diào)研發(fā)現(xiàn)的學(xué)子專業(yè)認知盲區(qū)、宣講時間分配等優(yōu)化方向，團隊反復(fù)研討，結(jié)合校地協(xié)同育人需求，針對性提出建立“中學(xué)需求數(shù)據(jù)庫”、開發(fā)模塊化宣講內(nèi)容包、構(gòu)建“宣講-跟蹤-反饋”閉環(huán)等切實可行的優(yōu)化建議。
       調(diào)研報告撰寫階段，團隊堅持實踐與問題導(dǎo)向，以詳實一手資料為依據(jù)，系統(tǒng)闡述調(diào)研背景、實踐過程與結(jié)果，深入分析校地協(xié)同育人銜接痛點，結(jié)合實踐經(jīng)驗提出具體對策建議與未來展望。從初稿撰寫到最終定稿，團隊多次線上研討、逐字審核校對，嚴把報告質(zhì)量關(guān)，確保調(diào)研報告真實反映實踐全貌，為高校優(yōu)化返校宣講模式、深化優(yōu)質(zhì)生源基地合作提供有價值的實踐參考。
       此次調(diào)研總結(jié)工作，既是對返校宣講實踐的全面復(fù)盤，更是團隊成員錘煉綜合能力的再提升。成員在資料梳理、數(shù)據(jù)分析、報告撰寫全過程中，進一步提升了統(tǒng)籌規(guī)劃、調(diào)研分析與文字表達能力，真正實現(xiàn)“在實踐中學(xué)習(xí)、在總結(jié)中成長”。下一步，實踐團將持續(xù)總結(jié)推廣實踐經(jīng)驗，深化與海門中學(xué)的校地協(xié)同育人合作，讓實踐成果持續(xù)賦能高校與中學(xué)雙向銜接，為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子貢獻河海青年力量。