“必修課選逃，選修課必逃”、“沒有逃過課的大學生活是不完整的”，這些話已經成為當前一些大學生的真實寫照。大學里也曾經流傳一些順口溜：大一：你怎么遲到了？大二：你今天怎么沒上課？大三：你上課嗎？大四：你怎么上課去了？

逃課，成了不少大學生的“必修課”，難道，逃課的學生就不是好學生嗎？

在一些學生眼中，其實逃課未必就是不求上進，他們有自己的打算，他們目標很明確，他們有自己喜歡的社團，有自己的兼職，有自己的學習規劃和職業定位……他們無法忍受一些他們認為枯燥無味、毫無效率的課堂，他們選擇自己安排時間做自己喜歡的事情，按照自己的人生規劃來度過自己的大學生活。其實，這也沒有什么不對的，在很多人眼中，成功，不就是用自己的方式快樂的活一生嗎？

他們雖然經常逃課，但他們卻仍是學校的佼佼者，因為他們已經學會了計算成本，知道如何在既定的時間里實現自身利益的最大化，并且有一定的自律與自我規劃能力。

我們為什么要逃課？是誰促使我們在逃課？其實，老師、學生都存在一些問題。

年輕CEO覃彪喜在其著作《讀大學，究竟讀什么》一書中總結了三大逃課理由：一是，老師水平良莠不齊，很多老師唯一的本事就是誤人子弟；二是，教學方式陳舊落后，填鴨式教學唯一的作用就是扼殺精英；三是，課程設置不合理，很多課程唯一的作用就是浪費青春，綜合網上各種言論，說白了也無外乎這幾種理由。

大學不等于中學時代，讀讀背背，就拉出去溜溜，參加考試，拿到高分你就是NO1，大學要的不是這個，分數固然重要，能力更重要！如果不評獎學金，及格萬歲，完全靠譜，因為，你可以在別人為了評獎學金，拿到更高的分數的時候，你做自己喜歡的有意義的事情，這些事情，能為自己以后的事業和發展做鋪墊。

君子有所逃，有所不逃。大學的課程，學的是基礎，培養的是綜合素質。有些專業課和公共課有必要去了解，這也是一種資本。當遇到那些覺得對自己發展沒有多大作用的課程時，可以適當逃課，去做我們自己的事情。也許這樣做，在老師眼里不是好學生，但是這在無形之間也是一種資本。逃課，要去做有意義的事情，這才能為今后的成長打基礎，倘若逃課為了睡覺、玩游戲，那當真你這大學是白讀了。

當然，我們不能把逃課當成必修課。因為有些東西雖然是大學內學不到的，但是大學里有些課程不去學，步入社會更學不到。逃課，對于大學的管理者和學生本人，都應該深思熟慮，如何去權衡這個問題，妥善解決，管理者不能讓大學等于空殼，讓學生學不到真本事，學生不能讓逃課成為必修課，最后得不償失情。

總之，還是：君子有所逃，有所不逃。