以前，大學新生入學的“三件”是鋼筆、手表、隨身聽。現在，不少新生帶的“三件”是手機、電腦和iPad。而今年新學期伊始，西南交通大學校長徐飛在迎接6278名2017屆新生到來之時，為這些“95后”乃至“00后”新生送出新的“三大件”———電筒、尺子和鬧鐘。

在他看來，大學是一個人的“二次發育”，主要是精神發育。為此，學校還煞費苦心地將這三大件的圖案，印在學校發給新生的T恤上。

諸位年輕的“95后”甚至“00后”，如今成長、學習的時代，我姑且稱之為“自時代”。因為我們生活的當下，充滿著微博、微信等自媒體，創客的自設計，3D打印的自制造，智能App自診斷，書刊雜志自出版，分布式自發電，城市自管理，基于大數據分析的自決策等等。

與“自時代”相對應，過往的計劃經濟時代可以被稱為“他時代”。請注意，這里的“自”不是“自我”(Self)，“他”也不是哲學意義上的“他者”(Theother)；“自”代表“個體”(Individual)，“他”代表“群體、集體”(Group、Community、Team或Collectivity)。

“自時代”最偉大之處，就在于自由自主。“他時代”的平臺約束、資源約束、時空約束松弛了，甚至在很大程度上已不復存在，取而代之的是平臺、資源、知識、技術、機遇的充分供給，個人自主性、獨立性、選擇性的大大增強。在“自時代”，每個人都可以有屬于自己的舞臺，都有機會出彩。

然而，凡事都有兩面性。“自時代”在帶給大家最大限度自由、自主的同時，也很容易使人自由散漫、自說自話，很容易讓人沉溺于自娛自樂、自我放縱。因熱衷于做“網紅”而自吹自夸、自戀自大，或反向的自怨自艾、自閉自卑，甚至自殘自毀也并不鮮見。因此，如何在“自時代”趨利避害，是每個人都需要直面的問題。

因此，今天要送諸位在“自時代”的“三自”：自覺、自強、自律，并配送“三件”。以前，大學新生們入學的“三件”是鋼筆、手表、隨身聽。現在，不少新生帶的“三件”是手機、電腦和iPad，而我要送出的是電筒、尺子和鬧鐘。

自覺的電筒

電筒有何功能？首先是可以照亮自己混沌渾噩的精神世界。進入大學不僅是學程的進階，更是人生的第二次發育。諸位在中學階段和先前的第一次發育，主要是身體和智力的，希望你們在大學學習精深學問的同時，自覺注重“精神發育”，通過自我啟蒙使自身的價值尺度、行為準則和生命意義逐漸清晰，從而實現真正意義上的成長。

在“自時代”，媒體空前發達，價值取向多元、多樣和多變。你們要相信一些東西，并且永不懷疑。對于其余則時刻保持警惕。你們現在雖做不到在多元中立主導、在多樣中謀共識、在多變中定方向，但應努力做到把握多元中的關鍵、多樣中的均衡和多變中的趨勢。你們要學會理性平和、全面辯證地看問題，學會解決問題時抓主要矛盾和矛盾的主要方面，這不僅是方法論，也是精神發育的題中之義。

其次，電筒可用來燭照前行的方向。高中階段你們的方向是清晰的，那就是考上心儀的名牌大學。現在，當你們已經實現這個目標后可能反而沒了方向。沒有方向和目標是一件非常可怕的事情。

諸位要通過試錯或“迭代”，盡快找到人生的“梯度”方向，并在此基礎上盡快明晰目標、看清使命，及早做好生涯規劃。當然這很難，因為“自時代”的可選擇性太大，找準方向談何容易？但即便如此，諸位也要迎難而上。

第三，電筒還用來照自己。既要用電筒“覺他”，也要用電筒“覺己”或“自覺”。蘇格拉底曾說“未經審視的人生，不值得一過”；老子亦言“知人者智，自知者明”；孔子不但自己身體力行，做到“吾日三省吾身”，還諄諄教導世人“見賢思齊，見不賢而內自省”。希望大家堅持自省自誡，對自己的起心動念和言談舉止進行檢視，時常叩問是不是為人以誠、處世以信，謀事以細、做事以實，從而提升心志，過一種充實而又覺悟的人生。

今天送給諸位的這只電筒還很特別：不用電。這項采用熱電效應原理的發明，斬獲了今年谷歌科技大賽一等獎。送這款電筒是想告訴大家，尋常如電筒，也可以通過創新而煥發異彩。進言之，任何成熟的產品，都有改進的余地和創新的空間，正所謂創新不止，止于至善。

自強的尺子

古希臘哲學家普羅泰戈拉說：人是萬物的尺度。人與(動)物的最大區別在于人有自我意識，自強不息。中國華夏文明的精華，亦是自強不息、厚德載物。為人當自強，自強當自立、自信、自勉。諸位可用尺子時常丈量自立的長度、自信的寬度和自勉的厚度。

自強首先要求自立，信奉“自助者，天助之”。應盡量不給他人添麻煩，對依附別人的“奴化”心理或投機取巧的“懶漢”心理徹底決裂，絕不做不勞而獲的寄生蟲。一些同學可能尚未意識到自己仍處于“寶寶”期，這很不好，要在心智上盡快成熟，人格上盡快獨立。

自信本質上是一種自我肯定、自我宣誓的意志。充滿自信的人，才會大力開發自身潛力；才會擇善固執，敢排眾議；才會勇于正視自己缺點并善于不斷改進。自信不是自高自大，孤芳自賞，而是基于對自己的客觀認識。自信也不是自以為無所不能，而是對自己克服困難的勇氣和毅力，以及把事情做得盡可能好所抱有的堅定信念、信心和信任。

自勉者，則是不悲觀、不頹廢、不自棄，不怨天尤人；不求近功、不安小就，也不過分為難自己。諸位要善于從苦悶消極、郁悶悲催、糾結困頓等灰色情緒(如果有的話)中盡快走出來，認識自己的長處、天賦和興趣。

自律的鬧鐘

現在，一些同學進入大學后猶如脫韁之馬、斷線之箏，心態松懈，用在戳手機、打網游、刷朋友圈、看偶像劇、平庸饒舌上的時間，遠大于看書學習的時間，并且常常遲到早退，一不小心就翹課掛科。更有甚者，有的人明明是碌碌無為，還安慰自己平凡可貴，將得失成敗視作宿命。殊不知，多年后幡然醒悟，才發現萬事蹉跎、為時已晚。

自律，即克制。通過對自己的約束，收斂自身的放縱，改掉放任自流的無規律狀態。實際上，自律需考量行動的長遠價值，樹立行動的邊界意識。比如遵守法律，恪守公德，慎獨、慎初、慎微等。長此以往，必能寧靜內心，從心所欲而不逾矩。

縱觀身邊的成功者，無不是將自律融入血液骨髓，乃至成為身體和靈魂的一部分，在“苦行僧”似的前行中，不斷超越和成就自我。諸位要向榜樣學習，自律從點滴做起，從當下做起，從早睡早起、規律作息、堅持閱讀、經常鍛煉等日常生活做起。這些行動看似不難，但要堅持不懈，實則不易。請認真對待每一個當下，假以時日，當會見證一個更好的自己。我堅信，你們的日積月累，早晚會成為別人的望塵莫及。