不要以為大二離畢業(yè)還有很遠(yuǎn)，大二應(yīng)該是玩命的一年，有些東西，大二錯(cuò)過(guò)去了，就再?zèng)]有機(jī)會(huì)了。我從來(lái)不信那些大三再說(shuō)的胡扯，就像那本白頭發(fā)老爺爺?shù)母咝?個(gè)習(xí)慣的書(shū)一樣，大二是個(gè)人領(lǐng)域成功的最后積淀，可以說(shuō)，大二才是大學(xué)真正拉開(kāi)差距的開(kāi)始。
獎(jiǎng)學(xué)金：
上了大二第一件事，就是評(píng)上一年的獎(jiǎng)學(xué)金，其中你會(huì)有充足的時(shí)間，回憶你大一都做了些什么，很多你大一時(shí)就當(dāng)玩兒一樣做的事兒，到了大二，都會(huì)有回報(bào)。老天永遠(yuǎn)是公平的，那時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的人，第一次出現(xiàn)了參差不齊的感覺(jué)。有人可以抱一打子的證書(shū)復(fù)印件，一打子的大一一年校內(nèi)外各種履歷證明，然后換回一打子的各種獎(jiǎng)學(xué)金和周?chē)烁鞣N各樣的目光。
PS一句，如果你想評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金（當(dāng)然，條條大路通羅馬，不屑獎(jiǎng)學(xué)金但是以后照樣功成名就大有人在，小女十分尊重，這里只是說(shuō)，如果你想走這條路的話），你需要準(zhǔn)備什么條件呢？
第一，加權(quán)成績(jī)。要知道，加權(quán)成績(jī)占70%，當(dāng)然各個(gè)學(xué)校可能比例有所不同，學(xué)習(xí)過(guò)不去，這條路是跟你拜拜了，當(dāng)然各個(gè)學(xué)校和各個(gè)專(zhuān)業(yè)比例不一樣，但是學(xué)習(xí)的比重都是很高的，往前擠是絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)的。
第二，有30%是思想政治一類(lèi)的評(píng)定，如果你是學(xué)生干部、班干部的話，可以得很高的分?jǐn)?shù)，普通同學(xué)就很一般了。
第三，就是你的履歷了。各種獎(jiǎng)項(xiàng)，各種證書(shū)證明，當(dāng)然，證書(shū)多不代表一定可以，但是沒(méi)有證書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不可以的。至于什么證書(shū)算數(shù)，什么不算數(shù)，還要依靠開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)的學(xué)生守則，那里限定了那些競(jìng)賽什么獎(jiǎng)項(xiàng)是可以憑什么獎(jiǎng)學(xué)金的，大家提前好好看看，別走冤枉路。當(dāng)然，這里并不是說(shuō)，我們都很勢(shì)力的只注重那些有獎(jiǎng)學(xué)金有榮譽(yù)的活動(dòng)比賽，履歷是你自己的，你是給你自己活的，獎(jiǎng)學(xué)金只是個(gè)自然收獲的榮譽(yù)，并不是最終目的！大家都聰明，不用我說(shuō)這個(gè)道理，如果到了大二這個(gè)還不明白，那你不用接著往下看了。
不過(guò)補(bǔ)充一點(diǎn)，有很多并且很拿得出手的履歷在評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)也很重要，不管相關(guān)不相關(guān)。當(dāng)時(shí)我評(píng)校級(jí)科技創(chuàng)新時(shí)，就是擦邊球，但是因?yàn)閭�(gè)人履歷太充實(shí)了，所以順利拿下。
獎(jiǎng)學(xué)金還有個(gè)原則，就是“馬太效應(yīng)”--拿的越多，就容易拿的更多。什么意思呢，獎(jiǎng)學(xué)金里有一項(xiàng)規(guī)定，就是，如果你拿了校級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)（就是按成績(jī)算的那個(gè)），又是優(yōu)秀干部獎(jiǎng)或者科技創(chuàng)新獎(jiǎng)中的一個(gè)，那么，又送你一個(gè)校級(jí)三好。（因?yàn)樾Ｈ玫囊笫菍W(xué)習(xí)優(yōu)秀+優(yōu)秀干部或者科技創(chuàng)新的任何一項(xiàng)）。還有很?chē)宓囊豁?xiàng)，就是如果你有過(guò)一科掛掉了，不論你以后如何優(yōu)秀，你都和各種獎(jiǎng)學(xué)金無(wú)緣了，當(dāng)然有些學(xué)校掛科是降等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。
學(xué)生干部：
說(shuō)完了獎(jiǎng)學(xué)金，你大二會(huì)碰到的第二件大事，不是學(xué)習(xí)的壓力，不是談戀愛(ài)，而是成為各種學(xué)生會(huì)部門(mén)、社團(tuán)負(fù)責(zé)人。當(dāng)然，如果你大一已經(jīng)退出了學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織，那么這個(gè)章節(jié)你可以跳過(guò)了。如果說(shuō)，你的大一，教會(huì)了你如何做一個(gè)優(yōu)秀的部員，那么大二你要做的，就是如何成為一個(gè)真正的leader。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，做一個(gè)leader和做一個(gè)普通部員，帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)和一個(gè)人單干，是完全不一樣的感覺(jué)。在這里，你要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，如何帶好你的部員，如何處理各種人際關(guān)系，這是一個(gè)立體的多方關(guān)系，往下講，怎么對(duì)你的部員；往上講，怎么跟老師和上頭打交道；平著講，如何跟你的“同事”，同一級(jí)別的各部部長(zhǎng)打交道……不想贅言，雖然會(huì)有各種惡心事兒，但是，收獲也會(huì)很多，當(dāng)然，也是因人而異。有些人做個(gè)一年負(fù)責(zé)人，平平庸庸，有些人同樣一年的負(fù)責(zé)人，校園人脈已經(jīng)積攢的足夠強(qiáng)大。這些都在于自己。社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，只是給你提供了一個(gè)積累閱歷、能力和人脈的空間及可能性，至于怎么做，怎么將效益發(fā)生到最大化，要看各位自己的本事了。
有些人想問(wèn)，做這些學(xué)生工作或者社團(tuán)負(fù)責(zé)人到底有什么用呢？我想可以從主觀和客觀兩方面講。主觀上來(lái)說(shuō)，你的辦事能力、邏輯性、縝密性、處理突發(fā)事件的能力、與人的溝通能力，特別是協(xié)調(diào)關(guān)系的能力，會(huì)特別得到鍛煉，你考慮問(wèn)題會(huì)比同齡人想的更周全、更深入，你的方案會(huì)更具有可行性，你說(shuō)話的言辭，打交道的能力，會(huì)比周?chē)烁?ldquo;上手”，你認(rèn)識(shí)的朋友圈會(huì)有高度，還有，就是你的管理能力，甚至你遇到事兒不慌不急，收到不公平待遇的抗壓能力，抗“惡心”能力，會(huì)比同齡人強(qiáng)一大截。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，做一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人，會(huì)大大加快你成熟的進(jìn)程。而這些，都是你在以后走出校門(mén)后，可能發(fā)生的情況的各種“小規(guī)模演練”（包括各種惡心）。
在這里，我要借用老邢的一句話，不要怕各種“惡心事兒”，記住，大學(xué)就是摔跟頭的地方，這是最后一個(gè)你可以摔跟頭不見(jiàn)血的地方。活動(dòng)砸了又怎么樣呢，沒(méi)有什么大不了的后果，可是出了校門(mén)，摔跟頭就要見(jiàn)血了。所以，珍惜你在社團(tuán)中的“小規(guī)模模擬”，不是說(shuō)什么紙上談兵，你鍛煉的是可遷移能力，我知道有些人一定會(huì)進(jìn)來(lái)批判這沒(méi)用那沒(méi)用，可是我想說(shuō)，doing something is better than doing noting。萬(wàn)丈高樓平地起，鍛煉了總比什么都不做強(qiáng)，至于你能悟到那個(gè)份兒上達(dá)到什么高度，那要看各位自己的靈性了。不過(guò)還是那句好話，事在人為。不做永遠(yuǎn)沒(méi)有可能性。至少不要讓青春太蒼白了，嘗試一下總不是壞事兒吧。
再說(shuō)客觀上的好處，這個(gè)就比較現(xiàn)實(shí)。顯而易見(jiàn)的是，你以后的簡(jiǎn)歷上，又會(huì)多了充實(shí)的內(nèi)容和履歷，尤其是對(duì)希望從事管理、行政方面的同志們，很多HR會(huì)更看重你的這方面履歷。還有一個(gè)好處，就更加現(xiàn)實(shí)了，就是有些組織，會(huì)跟工作保研、優(yōu)秀干部諸如此類(lèi)掛鉤，有興趣的童鞋們可以關(guān)注一下。
