習近平總書記在敦煌研究院座談時指出“把莫高窟保護好，把敦煌文化傳承好，是中華民族為世界文明進步應負的責任。希望大家再接再厲，努力把研究院建設成為世界文化遺產保護的典范和敦煌學研究的高地。”
文化因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。敦煌這座歷史悠久的古城既有歲月滄桑的容顏，也從不缺乏激情迸發的活力。
7月10日西北工業大學電子信息學院“科技賦能傳承敦煌文化，數字文創傳播中國精神”定向實踐隊赴敦煌進行為期六天的社會實踐。
 
（一）調研和采訪游客對莫高窟和文物數字化保護技術的認識
7月12日，西北工業大學電子信息學院定向實踐隊成員前住莫高窟景區進行參觀和調研，參觀完洞窟之后，為了調查游客們對于莫高窟的了解程度以及對文物數字化保護技術的認識層面，6名實踐隊成員分組合作，雙線進行分發調查問卷和采訪兩項任務。
為了保證采集數據的準確性以及普遍性，實踐隊員盡可能的將調查對象區分為不同年齡段、不同職業的游客，在景區各處不定點的隨機發放調查問卷。
實踐隊員分發調查問卷的對象，有前來參觀的中小學生、即將邁入高三生活的高中生及前來研學的大學生，有中老年旅游團，也有以家庭為單位前來觀光的游客……
在分發過程中，實踐隊員屢屢碰壁，但面對挫敗，他們毫不氣餒，越挫越勇，最后成功邀請到大約600名游客填寫調查問卷。在分發調查問卷的過程中，實踐隊員與游客進行交談并向他們普及文物數字化保護的相關知識，收獲頗豐。
景區隨機采訪的過程也是在磕磕絆絆中進行的，經過努力，實踐隊員成功采訪到三十多位游客。在采訪過程中，英語較好的丁嘉諾同學向一名來自英國的醫生進行采訪，與此同時另一位實踐隊員結合壁畫內容向該游客普及了關于“張騫出使西域”的歷史知識。
（二）開展文物數字化保護實踐
7月10日，“樊錦詩星”命名儀式在敦煌研究院舉行，以表彰樊錦詩先生為中國石窟考古與保護作出的重大貢獻，她組織構建的“數字敦煌”和綜合保護體系，為世界文化遺產保護提供了范例。
那么什么是數字敦煌？如何對敦煌進行數字化保護？隊員們了解到，文物的數字化保護包括數字化采集、數據處理和可視化場景構建三個方面。“數字敦煌”是一項關于敦煌石窟數字化虛擬保護的重大工程，由敦煌研究院開創，現已成為文化遺產保護的成功典范。主要包括虛擬現實、增強現實和交互現實三部分，它打破了時間、空間的限制，使敦煌石窟這一著名世界文化遺產可以得到永續利用，滿足不同地域、不同時間人們的游覽、觀賞、研究等不同方面需求。
7月13日，實踐隊隊員前往榆林石窟數字化操作現場，探尋數字化操作過程，身臨其境地感受數字化的魅力。在榆林石窟的研究人員帶領下，實踐隊員在榆林石窟39窟參觀了工作人員進行二維數據采集。
榆林石窟39窟壁畫極具代表性，在藝術以及文化遺產領域占據重要地位，所以通常不對外開放。但出于實踐隊實踐方向以及它是實踐期間唯一正在進行數據采集的石窟兩個方面的考量，在指導老師與研究所老師的幫助下，實踐成員最終爭取到一睹39窟的真容的機會，親身體驗，觀看數據采集過程。
通過采訪現場工作人員，實踐隊員了解到，由于光線折射，鏡頭采集邊緣失真等問題，二維數據采集需要通過無數次參數調試，直到達到采集標準（圖片清晰度，光線，色溫），并且為了方便后續拼接、調節，需要采集幾千張圖片，并設置了嚴格的重疊部分要求。因此對攝像機的滑動距離有嚴格的要求，工作人員所使用的軌道便是用來控制滑動距離，軌道上的紅線便是畫定的滑動距離。在采集完數據之后，需要立刻對數據采集的圖片進行一個粗略的拼接，一方面是為了保證邊緣部分采集到數據的完整性，另一方面是為了將采集數據與現場進行比對，是否有明顯的差距。
當天，實踐隊員們還非常幸運地聆聽了90歲高齡的李正宇先生的講座，了解了榆林石窟的形成原因與歷史背景。何謂敦煌，“敦，大也；煌，盛也；”這是今人給出的解釋，但通過李正宇教授的講解，在西晉以前由于發音問題，古人“敦薨”和“敦煌”不分，均念為“敦薨”，張騫出使西域由于避諱，才將“敦薨”改為“敦煌”。
7月14日，實踐隊員前往敦煌研究院，探尋數據處理的過程，并親自動手實踐。實踐隊員首先與敦煌研究院數字化研究所陸老師進行了座談，了解敦煌數字化現狀。
實踐隊員了解到，數字化的目的為永久保存永續利用。在氣候、地質地貌等因素的影響下，部分敦煌壁畫已變得百孔千瘡，盡管在研究人員的搶救下，壁畫的損害得到遏制，但是石窟鹽析結晶，沙塵暴、鹽堿、雨水帶來的自然損害無法避免，敦煌數字化應運而生。敦煌數字化目前已取得顯著成果，莫高窟數字化已基本完成，榆林石窟數字化正在有條不紊的進行中。截至目前，已在國內外開辦敦煌數字化展覽千余次，包括西安、北京、上海、中央黨校、美國、俄羅斯、印度尼西亞等地，與多國進行交流合作，包括俄羅斯西北大學、美國布萊恩科大學等等，數字化成果豐富。
隨后，實踐隊員在數字化研究所年海麗老師的指導下，進行數據處理，所有實踐隊員全部上機實踐，對示范壁畫進行拼接處理，初步掌握了相應技術。
了解敦煌數字化的現狀和動手實踐之后，實踐隊員們進行了認真的探討，隊員史斕琦反思發問，我們能做些什么？如何更好地保護敦煌石窟？如何利用學科優勢為敦煌數字化貢獻自己的一份力量？電子信息專業的實踐隊員楊靖婷提出設想，是否可以設計程序芯片，自動控制軌道滑動距離以提高精確度？面對三維掃描精確度不高的問題，是否可以改進技術，提高精確度……
通過本次實踐，實踐隊員深刻認識到了敦煌數字化的必要性與重大意義，文化遺產的保護工作迫在眉睫，也急需社會大眾的關注與重視。由于敦煌文物的特殊性以及其在中華民族文化長河中占據的重要地位，在“一帶一路”文化交流中起到的重要作用，我們需慎之又慎地對待敦煌文物。如何更好地保護敦煌文化，如何提高數字化技術，是我們當代青年人應該思考的問題，也是我們肩負的責任。