盛夏七月，南京特殊教育師范學(xué)院“微光筑夢”支教團的課程正在金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué)火熱進行中。在課程模塊“新時代科技小先鋒”里，團隊成員們帶領(lǐng)同學(xué)們一起蒸窩窩頭、造小船、做書簽，在趣味實驗中探索科學(xué)密碼，在趣味故事中感悟紅色精神。
　　文化傳承——窩窩頭里的“奮斗精神”
　　“這些小家伙會吃面粉里的糖分，‘打嗝’放出的二氧化碳能讓面團變大哦！”田魏依老師講解了發(fā)酵的原理。隨后，同學(xué)們將面團捏成自己喜歡的形狀，有愛心、月亮，還有星星，食堂里滿是孩子們的歡聲笑語。在等待出鍋的間隙，田老師講述了革命年代紅軍“自己動手，豐衣足食”的故事：“同學(xué)們也要學(xué)習(xí)紅軍不怕苦、不怕難的精神。”香氣升騰，孩子們吃著親手做的窩窩頭，既感受到了勞動的快樂，也體會了革命前輩們的不易。

　　回顧歷史——“馬蘭紙”的“歷史貢獻”
　　課堂中，馮常鑫老師首先以延安時期華壽俊用馬蘭草造紙的故事開場：“當年，馬蘭草過去只能當柴燒或者搓草繩，華壽俊卻把它變成了厚實堅韌的‘馬蘭紙’，解了《解放日報》缺紙的燃眉之急。”接著，學(xué)生們分組行動體驗造紙的過程，先將廢報紙撕碎、泡軟、攪成紙漿；再將紙漿倒入紗網(wǎng)模具，輕壓排水、點綴干花。經(jīng)過晾曬后，一張張帶著花草清香的再生紙誕生了。同學(xué)們在紙上畫上五角星、寫下革命詩詞，更加深刻地理解不屈不撓、自力更生的革命精神。

　　夢想起航——航船模型里的“精神坐標”
　　楊挺余老師先講了有關(guān)航船的故事，隨后，同學(xué)們分組行動，舊報紙、紙板裁成船身，折疊、粘貼、上色，一艘艘小巧的“航船”便誕生了。隨后，楊老師又借“曹沖稱象”的典故，用通俗易懂的語言講解浮力原理。在激動人心的承重挑戰(zhàn)中，同學(xué)們把“航船”放進水盆，一枚枚疊加硬幣。看著自己的船穩(wěn)穩(wěn)承載起硬幣，學(xué)生們歡呼雀躍。楊老師笑著說：“今天你們的船也載著科學(xué)夢想呢。希望同學(xué)們以夢想為帆，刻苦學(xué)習(xí)，早日實現(xiàn)自己的理想”

　　三次實踐活動中，團隊成員們以生活化的實踐為橋，讓文化傳承化作可觸可感的體驗，成為青少年心中躍動的青春力量。