奮斗是青春的底色，青年是青春最好的演繹者。習(xí)近平總書記鼓勵(lì)青年知行合一，在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨練、增強(qiáng)本領(lǐng)。為深入體悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，曲阜師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“星火接力，丹心筑夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員胡金萍于2024年1月23號(hào)走入安徽省濉溪縣鐵佛鎮(zhèn)鄉(xiāng)村書屋進(jìn)行實(shí)踐，為鄉(xiāng)村建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
“以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)，夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐”。在這個(gè)國(guó)家發(fā)展、時(shí)代變換的時(shí)期，我們需要科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)。而教育培養(yǎng)產(chǎn)出人才，鄉(xiāng)村書屋作為一種特殊的社會(huì)實(shí)踐形式，旨在提供教育資源和文化服務(wù)，促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展和農(nóng)民素質(zhì)的提升。近幾年，國(guó)家一直鼓勵(lì)支教活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師，改善偏遠(yuǎn)地區(qū)教育落后的狀況。在這條艱難的道路上，涌現(xiàn)出很多令人尊敬的優(yōu)秀教師，張桂梅校長(zhǎng)是其中大義之士的代表之一，青年在這些事跡的氤氳下，未來(lái)也要撐起教育的天空。實(shí)踐參與到鄉(xiāng)村書屋的公益勞動(dòng)中，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，你我共同營(yíng)造一個(gè)充滿希望和夢(mèng)想的鄉(xiāng)村社區(qū)。
2024年1月21號(hào)曲阜師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院寒假社會(huì)實(shí)踐隊(duì)“星火接力，丹心筑夢(mèng)”實(shí)踐隊(duì)于騰訊會(huì)議召開(kāi)線上會(huì)議，會(huì)議決定實(shí)踐隊(duì)圍繞“凝聚價(jià)值觀力量，振奮新時(shí)代精神”來(lái)展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。由于地區(qū)、時(shí)間差異，實(shí)踐隊(duì)員們根據(jù)自身情況決定實(shí)踐內(nèi)容，實(shí)踐隊(duì)員決定去鄉(xiāng)村書屋展開(kāi)公益活動(dòng)。根據(jù)書屋的需求和實(shí)踐隊(duì)員的能力，提前確定好具體的公益勞動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容。并與書屋負(fù)責(zé)人和相關(guān)人員進(jìn)行溝通，了解他們的期望和需求。討論活動(dòng)的安排、時(shí)間、地點(diǎn)等細(xì)節(jié)，確保雙方的合作順利進(jìn)行。
2024年1月23號(hào)實(shí)踐隊(duì)員胡金萍走入安徽省淮北市濉溪縣鐵佛鎮(zhèn)農(nóng)村書屋，將借閱歸還的圖書上架，檢查整理書架上亂序的圖書并歸位，對(duì)破舊書標(biāo)進(jìn)行更新。完成書架整理工作后，走入閱讀的孩子中，與他們討論書中內(nèi)容，并為他們解疑答惑。
通過(guò)此次公益活動(dòng)，圖書被整理的井然有序，方便了前來(lái)借閱的人。提升了書屋的環(huán)境質(zhì)量，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和舒適感。很多孩子表示，整理后的書架找起書來(lái)更迅速了。
通過(guò)展開(kāi)讀書研討會(huì)，孩子們分享書中的有趣情節(jié)，實(shí)踐隊(duì)員為他們進(jìn)行故事講解，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，書屋負(fù)責(zé)人表示，這種方式繪聲繪色，孩子們對(duì)書中的內(nèi)容印象更深刻了，也更加專注，要多多舉辦讀書研討會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)員也表示，孩子們對(duì)知識(shí)的渴求是真摯的，為他們解疑答惑也是為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦，青年興則國(guó)興，我們都是祖國(guó)的未來(lái)。

圖為實(shí)踐隊(duì)員整理書架