（封面）
“夏日炎炎，而我只看到了孩子們眼里的光。”這是初到韋丁小學時大學生志愿者對于孩子們的初印象。7月14日凌晨，“和光伯藜，同行向皖”南師伯藜支教小隊懷著激動的心踏上了火車，前往四百多公里外位于安徽阜陽臨泉的韋丁小學，開展為期15天的支教旅程。11名大學生支教志愿者滿懷熱忱，為參加暑期夏令營的85名小學生們帶去了一系列豐富的課程。 【1】
【2】
     在這個充滿挑戰與希望的時代，支教已成為一種特殊的存在，它不僅是一種傳遞知識的方式，更是一種心靈的洗禮。回首15天的支教時光，團隊成員感慨萬千。在此，團隊成員想以最真摯的情感，記錄下那些與孩子們共同成長的日子，分享他們的支教感悟。希望通過這些文字，能讓更多的人了解支教的意義，感受到那份純真的愛和責任。
     當被問到支教中讓你印象最深刻的事情時，實踐團隊的每位成員都給出了屬于他們和孩子們的獨家回憶。教育科學學院的姚晨說是離別，是孩子們不舍的信和紅紅的眼眶“我從他們稚嫩的筆觸以及紅紅的眼眶感受到了孩子的純真和簡單，雖然只有短暫的十五天時光，可是在自己為小朋友們講課的過程，在為他們解答疑惑的過程，在陪伴他們的過程中，孩子們的內心其實很純粹，喜歡就是喜歡，而且他們會很勇敢很真誠地向老師表示感謝和尊敬。”印象深刻的不只是別離，鮮衣怒馬少年時，來自新聞與傳播學院的張萱說是運動會，是青春風采，是韋丁小學五年級同學自信又可愛的話語“老師，我們運動會一定拿第一給你！”
【3】
【4】
當被問到支教給團隊成員帶來什么收獲時，化學與材料學院的袁貝祺給出了屬于她又屬于孩子們的回答：收獲的是四年級同學主動詢問實驗過程，收獲的是袁老師一邊演示一邊將實驗原理告訴了他時認真的眼神，更是孩子給出的積極反饋——“科學真有趣”。支教在此刻得到了真正的詮釋，正如馬克思主義學院的羅明有所說:“我們設計的課堂的初心不僅是為同學們帶去知識的盛宴，更是要激發他們對生活的思考和對未來的憧憬。” 【5】
支教，不僅是播撒智慧的種子，亦是心靈的自我滋養。在這段旅程中，實踐團隊的成員們將知識與希望的火種傳遞給孩子們，同時，也在這樣的傳遞中，收獲了自我成長的芬芳與價值提升的光芒。教育科學學院的徐丹在分享此次收獲時就提到了支教學校的艱苦條件，而這種艱苦反而磨練了她的意志，“在環境適應方面，我更加能適應艱苦的條件，不斷提升自己的毅力。” 【6】
在這段支教旅程的終點，實踐團隊的成員們回首望去，看到的不僅是孩子們眼中閃爍的新知之光，更是他們自己內心深處的變化與成長。支教，不僅是一場知識的傳遞，更是一次心靈的洗禮，一次生命的覺醒。支教老師在這里播種希望，收獲的卻是無盡的感動與成熟。每一位支教者，都在這片純凈的土地上，找到了教育的真諦，實現了自我價值的升華。 【7】
【8】