7月中旬，無錫商業職業技術學院卓雅教育學院“鄉韻振興”實踐團來到江蘇省如皋市石南社區，開展以“童言稚語，推普傳承”為主題的社會實踐活動。 　　了解“普通話”，同語同音促鄉村振興
　　如皋市石南社區匯集了滿族、壯族、藏族、回族、白族等多個少數民族，20多位少數民族兒童在社會實踐團隊的指導下，從各地對于“硬幣”稱呼的差異展開討論，如云南苗族的“赫子”、江蘇宿遷的“千格”、蘇州的“粉格子”。隨后，團隊組織了一系列繞口令活動。在輕松愉快的活動中，孩子們不僅鍛煉了語言表達能力和反應速度，更深刻體會到了中國語言文化的豐富性和多樣性。通過這樣的體驗，他們意識到了學習和使用普通話的重要性，并認識到推廣普通話對于促進民族團結、增強文化認同和推動鄉村振興的必要性。 　　“啄木鳥”在行動，漢字規范助力鄉村發展
　　實踐團隊攜手孩子們，化身為守護語言之樹的‘啄木鳥醫生’，發起了一場旨在修正社區內標識牌上錯別字的趣味行動。孩子們敏銳地發現了諸如“堵門口”的“堵”被誤寫為“賭”等多起文字錯誤現象。同時，團隊成員深入淺出地向孩子們普及了規范用字的意義，闡述了誤用錯別字可能帶來的不良影響。這一系列舉措不僅提升了孩子們的文字識別與區分能力，還進一步強化了他們對正確用字的責任感與重視程度，為構建和諧、規范的鄉村文化環境奠定了堅實的基礎。 　　誦讀傳承經典，筑文化自信助力鄉村振興
　　實踐團隊引導孩子們參與紅色經典圖書解讀、古詩詞填空等經典閱讀分享活動。在活動中，孩子們沉浸于詩詞之中，領略了中華詩詞的獨特韻味與美學價值。通過此次系列活動，如皋市石南社區的孩子們加深了對優秀傳統文化的認識，進一步促進了中華優秀傳統文化在鄉村的傳播與浸潤，激發了孩子們的文化自豪感與自信，為鄉村振興注入了深厚的文化底蘊。 　　普通話不僅是一座溝通的橋梁，更是文化傳承的重要載體。本次活動，我們通過引導鄉村兒童學習、運用普通話，并融入豐富多彩的文化實踐活動，旨在培養他們成為普通話的傳播者與中華優秀傳統文化的弘揚者，進而推動普通話的普及，增強對中華文化的認同與傳承。