“鄉(xiāng)村振興是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)重大任務(wù)。” 習(xí)近平總書記那擲地有聲的話語，不僅是時(shí)代的號角，更是心靈的燈塔，照亮了無數(shù)青年學(xué)子投身基層、服務(wù)鄉(xiāng)村的堅(jiān)定步伐。2024年7月18日，河海大學(xué)地球科學(xué)與工程學(xué)院和商學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”赤溪村實(shí)踐調(diào)研團(tuán)隊(duì)來到有“中國扶貧第一村”美譽(yù)的赤溪村開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在深入學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村振興的寶貴經(jīng)驗(yàn)，感受鄉(xiāng)村發(fā)展的蓬勃活力，探索青年在鄉(xiāng)村振興中的使命與擔(dān)當(dāng)。
學(xué)史明志，脫貧精神深入人心2024年7月19日，在黨群活動(dòng)中心，通過楊玉燕館長的詳細(xì)講解，讓團(tuán)隊(duì)成員仿佛穿越時(shí)空，深刻感受到赤溪村從貧困到振興的艱辛歷程。她生動(dòng)地描繪了習(xí)近平總書記對赤溪村的關(guān)懷與期望，赤溪村脫貧振興奔小康的歷程，其“弱鳥先飛，久久為功”的精神在團(tuán)隊(duì)成員心中生根發(fā)芽。特別是觀看習(xí)近平書記的聯(lián)線視頻這一環(huán)節(jié)，他的每一句話都飽含深情與期望，讓團(tuán)隊(duì)成員更深刻理解了脫貧攻堅(jiān)的重要性和對鄉(xiāng)村振興的必要性。
圖 1 楊玉燕館長為實(shí)踐團(tuán)成員講解村史 |
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隨后，團(tuán)隊(duì)成員有幸采訪了鐘書記。在訪談中，鐘書記向團(tuán)隊(duì)成員細(xì)細(xì)道來自己在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役中的親身經(jīng)歷。他講述了當(dāng)?shù)厥?ldquo;輸血”、十年“換血”、十年“造血”的奮斗日子，每一滴汗水都凝聚著對鄉(xiāng)村的深情厚誼，每一份努力都鑄就了脫貧攻堅(jiān)的堅(jiān)實(shí)基石。他分享了在艱難困苦中如何激發(fā)村民的內(nèi)生動(dòng)力，如何通過創(chuàng)新思維破解發(fā)展難題，以及建設(shè)當(dāng)?shù)?ldquo;產(chǎn)業(yè)+旅游”模式的發(fā)展建設(shè)舉措，如何一步步匯聚成推動(dòng)鄉(xiāng)村巨變的磅礴力量。鐘書記的講述，如同一部生動(dòng)的歷史長卷，在團(tuán)隊(duì)成員眼前徐徐展開。成員們仿佛看到了赤溪村從貧困落后到逐漸煥發(fā)生機(jī)的蛻變過程，感受到了那份來自基層的堅(jiān)韌與希望。鐘書記的親身經(jīng)歷和建設(shè)成果，不僅讓團(tuán)隊(duì)成員對鄉(xiāng)村振興有了更加直觀和深刻的認(rèn)識，更讓他們深刻體會(huì)到了“功成不必在我，功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)精神。他的話語里滿是對鄉(xiāng)村未來的憧憬和信心，并分享了自己在脫貧攻堅(jiān)中的親身經(jīng)歷和許多建設(shè)工作，更加堅(jiān)定了團(tuán)隊(duì)成員調(diào)研赤溪村鄉(xiāng)村振興的信念。圖5 實(shí)踐團(tuán)成員采訪鐘書記
古韻今風(fēng)，文化傳承銳意創(chuàng)新2024年7月20日，團(tuán)隊(duì)來到了位于赤溪村主要居住區(qū)上方的杜家堡古村落。在杜家堡的古村落探訪過程中，團(tuán)隊(duì)成員領(lǐng)略到了歷史的厚重，聯(lián)結(jié)到了當(dāng)?shù)厝嗣撠毜挠洃洝Ｊ指逯械拿恳粋�(gè)字，都記錄著鄉(xiāng)村的變遷與進(jìn)步，讓團(tuán)隊(duì)成員深刻感受到了鄉(xiāng)村文化的獨(dú)特魅力和傳承的重要性。
圖2 成員參觀杜家堡中紀(jì)念館
在巾幗創(chuàng)業(yè)社，成員們體驗(yàn)了畬族古法奶茶和畬族文創(chuàng)產(chǎn)品，感受到了文化傳承與創(chuàng)新的完美結(jié)合。這些產(chǎn)品不僅保留了畬族的傳統(tǒng)文化元素，如傳統(tǒng)服飾中的鳳凰元素，還融入了現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新的技術(shù)手段，設(shè)計(jì)出了畬族特色數(shù)字油畫，針織人偶等，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)出了新的生機(jī)和活力，廣受來往游客的好評。
采訪當(dāng)?shù)氐某嗄_醫(yī)生時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員們深切感受到了鄉(xiāng)村醫(yī)療資源的進(jìn)步與發(fā)展，醫(yī)生的每一句話都充滿了對鄉(xiāng)村健康的守護(hù)信念與責(zé)任之心。他用自己的專業(yè)知識和無私奉獻(xiàn)的精神，為鄉(xiāng)村居民提供了優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，保障了鄉(xiāng)村居民的健康和生命安全。
圖 3 實(shí)踐團(tuán)成員采訪當(dāng)?shù)蒯t(yī)生
而采訪返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生杜贏，則是此次實(shí)踐中的一大亮點(diǎn)。他分享了創(chuàng)業(yè)初心、創(chuàng)業(yè)方法、技術(shù)創(chuàng)新以及環(huán)境保護(hù)方面的心得，他的福鼎白茶創(chuàng)業(yè)故事，為當(dāng)?shù)厝藰淞⒘饲嗄晖渡磬l(xiāng)村振興的典范，也讓團(tuán)隊(duì)成員看到了當(dāng)年他將個(gè)人發(fā)展與國家振興之洪流融匯的正確抉擇。他用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了鄉(xiāng)村振興的理念，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)。
教育興村，勞動(dòng)精神薪火相傳赤溪小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施之完善，令團(tuán)隊(duì)成員們印象深刻。最新版本的電子教學(xué)用具、與城市小學(xué)一起互動(dòng)的云課堂、共享的教育資源，都讓鄉(xiāng)村的孩子們能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。這種教育資源的均衡配置，不僅提高了鄉(xiāng)村孩子們的學(xué)習(xí)水平，也為他們打開了更廣闊的世界。而學(xué)校的特色勞動(dòng)教育，更是讓成員們眼前一亮。土豆節(jié)、蘿卜節(jié)等特色活動(dòng)，讓孩子們通過種植、寫?zhàn)B護(hù)日志、制作美食，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)精神和責(zé)任感。這種寓教于樂的教育方式，不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了勞動(dòng)技能，更讓他們懂得了珍惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)人民的道理。在實(shí)踐基地的簽約儀式上，團(tuán)隊(duì)成員們更是感受到了鄉(xiāng)村教育與青年實(shí)踐相結(jié)合的無限可能。這種合作模式將為鄉(xiāng)村教育注入新的活力，也為青年提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和成長平臺(tái)。
圖 4 校長為實(shí)踐團(tuán)成員介紹特色勞動(dòng)教育 |
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此次社會(huì)實(shí)踐，不僅是一次對鄉(xiāng)村振興的深入探索，更是一次心靈的洗禮。成員們深刻體會(huì)到，青年一代在鄉(xiāng)村振興中扮演著至關(guān)重要的角色。青年們的知識和熱情，將為鄉(xiāng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)新的力量。在鄉(xiāng)村振興的道路上，需要青年人不斷學(xué)習(xí)和探索，將所學(xué)的知識和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為鄉(xiāng)村的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。同時(shí)，也要注重傳承和創(chuàng)新，將鄉(xiāng)村的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相結(jié)合，打造出具有地方特色的鄉(xiāng)村文化品牌。只有這樣，才能在鄉(xiāng)村振興的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)、更堅(jiān)定。
鄉(xiāng)村振興的道路雖然漫長且充滿挑戰(zhàn)，但只要人民懷揣著對鄉(xiāng)村的熱愛和對未來的憧憬，就一定能夠走出一條屬于自己的鄉(xiāng)村振興之路。愿當(dāng)代新青年攜手同行，以青春之名，共繪鄉(xiāng)村振興的新篇章！在未來的日子里，團(tuán)隊(duì)成員也將繼續(xù)關(guān)注和支持鄉(xiāng)村振興事業(yè)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為鄉(xiāng)村的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)也希望更多的青年能夠加入到鄉(xiāng)村振興的行列中來，共同為打造美麗、宜居、富饒的鄉(xiāng)村而努力奮斗！
