本次社會實踐，宣講團認真了解和學(xué)習(xí)了泉州文化，在把握其文化內(nèi)涵的同時也注重文化的宣傳。宣講團采用了生動的語言和豐富的圖片展示泉州的歷史變遷和文化內(nèi)涵，在做好文化宣傳的同時也讓人民群眾更加熱愛我們的國家。文化是一座城市的靈魂，是連接過去與未來的橋梁。
為了讓學(xué)生們更加深入地了解和體驗海絲文化。2024年7月19日，閩南理工學(xué)院教育學(xué)院宣講隊赴蓮厝支教點進行海絲文化的宣講進課堂活動。在進課堂前，宣講隊員們認真上網(wǎng)查閱海絲文化的有關(guān)資料，尋找有利于蓮厝孩子們理解的精美的圖片及視頻，制作了符合蓮厝學(xué)生數(shù)量的漆簽，用心準備這次進課堂的宣講。隊員們從商品流通，文化交流，歷史遺跡與文物和感受海絲文化四個角度全面闡述泉州海絲文化的的獨特魅力。在最后宣講隊員們將自己制作的漆簽贈予學(xué)生，讓學(xué)生們在漆扇上寫下寄語，并鼓勵學(xué)生們上臺分享自己的愿望并拍照留念，讓學(xué)生們真實感受海絲文化的魅力。
    此次的海絲文化進課堂，宣講隊員們以淺顯易懂的文字，讓學(xué)生們了解海絲文化及泉州的歷史，不僅拓寬了學(xué)生們的視野，更大大提高了宣講隊員們的講解能力及與學(xué)生們的溝通能力。海絲文化進課堂這一創(chuàng)新教育模式，為學(xué)生提供了一個深入了解學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的平臺，相信在不久的將來會有更多這樣的教育活動，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承。
    2024年7月20日，閩南理工學(xué)院教育學(xué)院宣講隊赴石獅市蟳埔村進行了傳統(tǒng)簪花文化的學(xué)習(xí)。宣講隊員們通過親身體驗和調(diào)研，深入了解簪花文化的制作工藝和習(xí)俗傳承，并通過在社交媒體上的簪花視頻宣傳，將簪花文化的獨特魅力展現(xiàn)給更多人，讓這項非遺文化在新時代煥發(fā)新的生機和活力。宣講隊員們提前了解相關(guān)的文獻資料和實物展品，并將其整理成了詳細的宣講稿，向當?shù)氐挠慰瓦M行詳細的的講解，讓游客們真正地了解到承載著蟳埔女堅韌與樂觀精神的頭飾和蘊含著深厚文化底蘊的歷史。
不僅如此，蟳埔村的簪花文化還得到了社會各界的廣泛關(guān)注和支持。游客們紛紛體驗“蟳埔女”的簪花頭飾，身著傳統(tǒng)服飾，在鋪滿海蠣殼的古老村落中拍照留念，仿佛穿越回千年前的漁村生活。同時，宣講隊員們還組織游客分享體驗中的心情和感受，游客們表示，通過此次過程的體驗，游客們不僅感受到了蟳埔村人民的淳樸熱情，更領(lǐng)略到了簪花文化的魅力與韻味。宣傳隊員們也表示將繼續(xù)挖掘和傳承簪花等非遺文化，讓這份古老的文化遺產(chǎn)在新時代綻放出更加絢麗的光彩。
  2024年7月21日，閩南理工學(xué)院教育學(xué)院宣講隊來到石獅市鄭厝村進行調(diào)研學(xué)習(xí)與自愿宣講活動，和泉州紡織職業(yè)學(xué)院“遇見寶蓋”研學(xué)實踐活動進行聯(lián)動，為泉州紡織職業(yè)學(xué)院28名同學(xué)講解鄭厝村。為了保證宣講工作的質(zhì)量，宣講隊員們提前到達所負責(zé)的區(qū)域，秉持著認真負責(zé)的態(tài)度，對區(qū)域?qū)嵉乜疾欤瑢�實地考察的資料和準備的解說詞進行收集和整合，修改完善后形成完整的宣講稿，并進行實地試講。
  宣講隊員們從鄭厝村口開始進行講解，宣講內(nèi)容包括鄭厝村近年來著力打造三個“金字招牌”：一是傳承“尊老”美德，打造老人免費食堂；二是弘揚“愛幼”精神，運營鄉(xiāng)村少年宮；三是培育“愛國”情懷，建設(shè)鄭聲黨文化公園、鄭聲黨事跡展示館。通過宣講活動的開展，加深了他們對鄭厝村這一泉州市文明村、泉州市移風(fēng)易俗典型村的了解，感受到了鄭厝村村民們食有所依、少有所樂、心有所念、情有所寄的氛圍。宣講隊員們表示：作為新時代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該發(fā)揚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，弘揚愛國精神，厚植鄉(xiāng)村文化底蘊，為鄉(xiāng)村振興賦能鑄魂，以文化繪就幸福畫卷。
本次“院長媽媽有約”社會實踐宣講活動過程中，宣講隊員們不僅僅是簡單的講解，更是用心的感受與傳遞，我們走進當?shù)剜l(xiāng)村，與人們面對面的交流。從古老的開元寺到繁華的西街，從精美的南音表演到生動的提線木偶戲，每一處都充滿了故事和傳奇。這里的每一次實踐都是最好的學(xué)習(xí)，宣講隊員們體會到了作為新時代青年的責(zé)任和使命，在不斷提升自身能力的同時，也將更加積極傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為推動社會進步和發(fā)展貢獻自己的力量。