生為上、治水為要。自黨的二十大以來，各級水利部門深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，認真踐行習近平總書記治水思路和關于治水重要論述精神，攻堅克難、擔當作為，水利工作經受重大考驗、取得重大進展。水潤民生，溯源江瀾。作為中國近現代科學技術治水的先驅，張謇的治水歷程與其治水思想在中國近現代水利建設的探索中產生了不可磨滅的影響。
    2024年7月至8月，河海大學經濟與金融學院的調研團“在水一方，溯洄江瀾”于江蘇南通進行了一場為期一月的考察研究。此次實踐目標明確，路線清晰，實踐團成員重歷張謇治水歷程，獲取一手水利思想資料，深入研究張建水利思想內涵，發掘其治國思想。調研團切身實地走訪與考察，運用多種方式梳理水利文化脈絡，傳播水利精神，鼓勵大眾深入探究偉人治水治國思想。     在7月上旬的準備工作中，實踐團通過線上會議的方式對此次實踐的分工與路徑達成共識。會議初步擇定了實踐地點與順序，并決定采用云實踐與實地考察、資料庫相結合的方式推進完成調研活動。實踐成員結合調研實際確擬四步走計劃，即網絡資料研讀（通過河海大學圖書館、知網等）、實地場館走訪（檔案館、博物館、圖書館）、文獻資料翻譯與云端可視化制作。
    7月20日，實踐團抵達南通市檔案館，進行為期一天的資料收集工作。次日，成員們前往南通市圖書館，繼續深入挖掘關于張謇的文化資料。在留存張謇水利體系建設和一手水利思想資料調取整理過程中，團隊成員瀏覽張謇水利建設的規劃文件、工程圖、地區民生報告以及建設后的保護與開發情況等資料。獲取張謇的治淮導論相關資料，翻閱水楗、水閘、港口、堤壩等水利設施共同構成的張謇水利系統于南通境內及周邊城市遍布情況報告，了解南通市沿江水楗體系的構建，感受南通水利發展史與城市建設史的共存。此站行程為后續實踐推進與進一步探究張謇水利思想實踐的可視化展現打下基礎。
    8月3日，實踐團隊返回河海大學西康路檔案館，結合河海大學水利發展史與南通市一手資料進行研究整理。自1915年經張謇著手創立我國第一所高等水利工程學校——河海工程專門學校以來，河海大學為近代水利事業培養了大量棟梁之材，從此中國進入專業水利人才成為治水主體的時代。實踐團著力挖掘水利特色教育體系內涵，明確其在防洪抗災、保障生產、推進航運等水利建設領域的深遠意義；深入肯定其“治江三說”理論對推動水行政管理體制變革，促進國家水網的建設所發揮的奠基作用。團隊成員進一步堅定了“艱苦樸素、實事求是、嚴格要求、勇于探索”的校風理念。
    8月4日，調研項目實地環節宣告結束，項目進入二階段會議。團隊成員針對此次實踐資料開展資料云轉化，擴展導入水利文獻與圖文數據，建立數據分類，進一步細化數據索引與資料對應。堅持張謇“因地制宜，實事求是”的水利思想基礎，以“水利經濟思想”、“水利科技思想”以及“水利教育思想”為主體構建張謇水利思想體系；豐富水文化的深刻內涵，推動水文化發展，使得水文化與生態文明建設，數字化發展緊密聯系，助推信息共享平臺建立，實現數據多元整合，加強對張謇水利思想的數字化傳播，促進文獻現代化解讀與研究。在文獻與數字化結合中，實踐成員更加深刻感悟到了河海人在水利建設領域的責任與未來，“大哉河海奔前程，毋負邦人期”。
    不忘前人，砥礪當下。實踐團隊在張建水利思想的體系構建中了解了張謇對中國現當代水利事業的卓越貢獻。無論是其“切近民生之事業，不能久緩”的責任擔當，亦或是“治河，科學的事業也”的謹嚴持守，張謇以己為標不斷激勵著河海學子恪守初心。新時代的河海學子們也定將不負前人，以“士負國家之責”的理想信念，腳踏實地，一往無前投身新時代社會主義現代化建設事業。