在 2024 年的暑假，我有幸參加了巢湖學院青年志愿者聯合會組 織的湯山愛心學校大學生義務支教團。我們以“奉獻， 友愛，互助， 進步”的志愿服務精神來嚴格規范自己，我們 與 7 月 10 日開始 為期六天的支教，這次我們來到了巢湖市散兵鎮謝王小學。
   我們開展了多種課程，如國學文化，手工制作，安全教育等等，而我主要教他們國學文化課《送別》，通過我的教學，我希望我傳遞的不僅僅是知識，更是學習方法，讓他們能夠舉一反三，能夠學會這類詩歌的統一的鑒賞方法。在與孩子們的相處中，我深刻感受到他們對知識的渴望和對外面世界的向往。通過課后輔導和心理支持，我盡力成為他們的朋友和傾聽者。

圖為小老師輔導小朋友暑假作業 通訊員 韓語涵 攝
   在支教過程中，我學習到了許多東西，在支教團隊中，我們分工協作，共同克服了教學和生活中的各種挑戰。我學會了如何在團隊中發揮自己的優勢，同時也學會了傾聽和尊重他人的意見。面對困難和不確定，我學會了保持樂觀和積極，這不僅是對孩子們的榜樣，也是自我成長的重要一課。這次支教經歷讓我深刻意識到教育公平的重要性，以及每個人都有責任為促進社會公平做出貢獻。我開始思考如何在未來的生活中，持續關注并支持鄉村教育，無論是通過志愿服務還是倡導政策改變。
   支教活動讓我收獲了成長，不僅是專業能力的提升，更是對教育本質的深刻理解。我學會了如何與不同背景的人溝通，如何在逆境中尋找機會。更重要的是，我看到了教育的力量，它能點燃希望，照亮未來。未來，我將帶著這段經歷給予我的啟示，繼續在教育的道路上探索，用實際行動為更多孩子帶去知識的光芒。
總結這段經歷，我深刻體會到“三下鄉”支教活動的意義不僅在于傳授知識，更在于傳播希望，培養未來。它讓我學會了責任與擔當，也讓我看到了教育的無限可能。這段經歷將是我人生中寶貴的一課，激勵我不斷前行，為教育事業貢獻自己的力量。（通訊員 朱天樂）