隨著教育改革的不斷深入，科學(xué)啟蒙教育在小學(xué)階段的重要性日益凸顯。

       在花橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，團(tuán)隊成員首先與該校科學(xué)教師們進(jìn)行了深入交流。他們認(rèn)真傾聽了教師在教學(xué)過程中的困惑與經(jīng)驗，共同探討科學(xué)啟蒙教育的有效策略。通過訪談，實踐團(tuán)成員了解到，盡管學(xué)校在科學(xué)教育方面已做出諸多努力，但仍面臨著師資不足、教學(xué)方法單一等問題。
為更全面地收集信息，實踐團(tuán)還設(shè)計并發(fā)放了數(shù)量可觀的問卷，旨在了解學(xué)生、家長和教師對科學(xué)啟蒙教育的看法和需求。問卷內(nèi)容涵蓋了小學(xué)科學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)生興趣點等多個方面，通過線上線下的方式共收集到大量寶貴的第一手資料。
       此次活動得到了花橋鎮(zhèn)中心小學(xué)師生及家長的高度評價。學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，希望未來能有更多這樣的交流活動，共同推動小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)的新時代青年作出貢獻(xiàn)。