在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略縱深推進(jìn)的今天，職業(yè)新生態(tài)如雨后春筍般涌現(xiàn)在當(dāng)下。新職業(yè)正為鄉(xiāng)村發(fā)展注入新活力，而對(duì)鄉(xiāng)村兒童進(jìn)行職業(yè)啟蒙教育正成為連接鄉(xiāng)村童心與時(shí)代發(fā)展的重要紐帶。為打破信息壁壘、讓鄉(xiāng)村孩子看見(jiàn)多元職業(yè)可能7月6日上午，徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)的教室里，“逸師愛(ài)心公益課堂”的職業(yè)啟蒙課由志愿者楊密正式開(kāi)講。
課堂伊始，楊密通過(guò)觀看卡通動(dòng)畫視頻的方式，引入“職業(yè)”這個(gè)關(guān)鍵詞，不僅成功吸引所有同學(xué)的注意，還使大家明確了職業(yè)的定義，對(duì)職業(yè)的概念有了深刻印象。然后，她采取互動(dòng)方式，讓同學(xué)們熟知每一個(gè)職業(yè)的基本信息、代表物件，并提出“新興職業(yè)”這一新詞概念，通過(guò)詞語(yǔ)拆解的方式，將新興職業(yè)拆分為新興和職業(yè)，先理解何為新興再結(jié)合前面所學(xué)的職業(yè)，使小學(xué)生更好理解和接受。接著，根據(jù)學(xué)生年級(jí)的高低，對(duì)不同年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行更具針對(duì)性的授課內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)，利用觀看視頻中的不同人物職業(yè)，來(lái)思考自己理想的職業(yè)；對(duì)于高年級(jí)同學(xué)，她結(jié)合各個(gè)職業(yè)的性質(zhì)特點(diǎn)，將形形色色的職業(yè)分為6個(gè)不同的職業(yè)島嶼，并結(jié)合同學(xué)們自己的想法，選擇想要前去島嶼。
除了以上所述，據(jù)了解，楊密還采取將科技創(chuàng)新融入課堂的方式，她利用人工智能軟件，將同學(xué)們現(xiàn)在的容貌和理想職業(yè)相匹配，生成出了十年后學(xué)生們?cè)诶硐肼殬I(yè)崗位上的工作模樣，使得課程更加生動(dòng)有趣味性。
據(jù)悉，職業(yè)啟蒙課程將在逸師愛(ài)心公益課堂中持續(xù)開(kāi)展，為徐家鎮(zhèn)的孩子打破職業(yè)認(rèn)知局限壁壘，助力他們?cè)跁r(shí)代浪潮中找準(zhǔn)自身定位，成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)需求的新時(shí)代人才。
記者：彭竹君
攝影：陶涵、彭竹君