巢湖學院數學與大數據學院赴宣城“童夢舟楫，渡夢啟航”兒童教育關愛幫扶團——王瑞 個人感悟
 
在這個夏天，我有幸作為巢湖學院赴宣城留守兒童關愛教育幫扶團的一員，走進宣城郎溪，與一群純真的孩子共度了一段難忘的時光。這段“三下鄉”實踐，不僅是一次教育幫扶，更像是一場雙向成長的旅程，讓我對“責任”與“陪伴”有了更深的理解。
初到幫扶點時，孩子們眼中帶著怯生，有的躲在角落默默觀察，有的攥著衣角不愿說話。我們沒有急于開展課程，而是先以“大朋友”的身份融入他們，聽他們講趣事，用笨拙的畫技和他們一起完成涂鴉。漸漸地，那些躲閃的目光變得明亮，沉默的孩子開始主動分享秘密，有個小姑娘甚至把藏了很久的明信片塞到我手里 ，偷偷的看我分享給我的同伴，偷偷的看著我們笑。
我們的課程沒有固定的模式，我們開展了各種興趣班，帶著大家玩數字接力，跑邏輯拼圖等數學小游戲，將知識融入趣味，讓學習“活”起來。同時我們還支起了作業輔導角，幫助孩子們完成暑假作業。我們還設有美術課，帶著各種顏色的卡紙，宣布制作小扇子的任務。孩子們認真學習，靈活的展示自己的想象力，隨著色彩各異的小扇子誕生，教師畫作歡樂海洋，孩子們互相展示，成就感與喜悅溢于言表。最后一天我們帶領孩子們用彩色橡皮泥創作出不同的作品，激發孩子們的想象力。同時，我們分成兩組，另一組在外進行實踐，拜訪和了解了各個紅色文化，最后我們去了鏡湖公園，感受鏡湖作為生態地標，和當地的文化空間的深刻內涵。
這段實踐讓我褪去了校園里的青澀，更讓我懂得“教育幫扶”四個字的重量。我們能做的或許有限，但那些真誠的互動、溫暖的瞬間，會像種子一樣埋在孩子們心里，也會成為我們成長路上最珍貴的養分。未來，無論身在何處，我都會記得宣城郎溪的星空下，那些清澈的眼睛和純粹的笑容