七月流火，車輪碾過平原的坦蕩，一頭扎進(jìn)山路的蜿蜒。蟬鳴愈濃處，吳家樓子村的炊煙正輕吻黛瓦，我攥緊教案的手心，已沁出與熱忱同溫的汗。
    晨光漫過宿舍的窗欞，今天我們?cè)缭鐒?dòng)身，吃完早飯，來(lái)到所分配班級(jí)的門口，我負(fù)責(zé)的是一升二的數(shù)學(xué)。
     這個(gè)年齡段的小朋友們仿佛有使不完的精力，剛走進(jìn)教室，“老師早上好！”此起彼伏的招呼聲撞在耳膜上，帶著晨露的清潤(rùn)。
     在這個(gè)上午我要為小朋友們上數(shù)學(xué)課，作為支教課程中為數(shù)不多的純知識(shí)課程，數(shù)學(xué)很難吸引小朋友們的注意力，所以我需要格外注重課堂上小朋友們積極性的調(diào)動(dòng)。雖然小朋友們正處在愛玩的年紀(jì)，但課堂的紀(jì)律也非常重要。因此，我在上課之前就設(shè)置了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真、作業(yè)完成率正確率高的同學(xué)。回到正題，今天，我將教小朋友們乘法，這是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，必須打穩(wěn)，九九乘法表必須熟記，這很重要。但是這對(duì)于小朋友來(lái)說卻有難度，所以我特意“寓教于景”。引入實(shí)際的例子，用相對(duì)活潑的語(yǔ)氣講解基礎(chǔ)知識(shí)和題型。我看著他們認(rèn)真的臉龐，問他們：“聽懂了嗎？”他們點(diǎn)頭，用稚嫩的聲音說到：“聽懂了。”我想，沒有誰(shuí)能抵抗住這聲音，稚嫩、生氣、青澀，讓人心里暖暖的。
    下午，我馬不停蹄地開始了備課，準(zhǔn)備明天的除法教學(xué)，同時(shí)認(rèn)真寫今天的數(shù)學(xué)反饋，提醒預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，發(fā)布課程預(yù)告，對(duì)每一節(jié)課都認(rèn)真準(zhǔn)備，不斷反思。
     吃完晚飯，我和支教的同事走在吳家樓子的小道，遠(yuǎn)方是金燦燦的田野和緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)地風(fēng)車，槐花樹輕輕搖晃枝椏，微風(fēng)輕撫，蟬鳴依舊。路上遇見乘涼的阿婆，我們笑著打招呼，阿婆微笑著，用樸實(shí)的鄉(xiāng)音跟我們嘮起了嗑，晚風(fēng)還在吹，吹亂了阿婆的白發(fā)，卻吹不走阿婆的笑聲。告別后不久，又遇見乘涼的阿婆阿公，給了我們甜甜的小柿子和蘋果梨，小狗汪汪地叫，他們的笑聲久久不停。我們就這樣迎著道路旁的小黃花，回到宿舍。
    充實(shí)的一天很快就接近尾聲，第五天支教也即將翻篇。在這里的每一天，我都能感受到朝氣蓬勃的生氣和溫暖而美好的情誼。起初，我也會(huì)因?yàn)榇謇锼�資源短缺、住宿環(huán)境簡(jiǎn)陋這一系列原因發(fā)愁，但慢慢，我發(fā)覺，這里的孩子們、鄉(xiāng)親們，這里的生機(jī)、鄉(xiāng)土人情更珍貴，好像也不覺得苦了。
   我突然有些感慨，“相逢的意義在于照亮彼此”，或許在未來(lái)的某一天，我仍然會(huì)懷念吳家樓子的夏日和星空，想念阿公種的蘋果梨。既然分別不可避免，那就祝每一次萍水相逢都能在記憶里不朽。