2025年7月15日，寧波大學滴水行動之海韻文耕小分隊在象山高塘學校開啟夏令營第二日的文化傳承之旅。通過"詩畫漁文化""海洋生態保護""節氣美育"三大主題課程，將千年漁鄉文脈化作生動課堂，引導青少年在詩韻畫意中感悟人與自然和諧共生的永恒命題。
以詩為媒，以漁為脈
“云兒飄在海空，魚兒藏在水中。”這句歌詞從投影儀流出，第一課“詩中漁影，千年傳承”漾起波光。視頻里漁夫撒網、補船的畫面帶領同學們走進漁夫的神奇世界，喚醒對漁家生活的記憶。
在“品《江雪》悟精神”環節，師生共讀，同學們發揮想象勾勒漁翁形象，一幅幅充滿意韻的圖畫躍然紙上。有的同學畫的漁翁獨自在白雪皚皚的江面垂釣，意境深遠；有的以漁翁撒網捕魚為題材，畫面生動、色彩鮮明。創作完成后，幾位同學上臺分享創作意圖、解讀圖畫，教師趁機聯系詩歌、解析關鍵詞，引領學生體會老翁孤寂堅守的品格。“賞《江上漁者》訴心聲”時，同學們化身為詩中人寫下“漁夫啊漁夫，我想對你說……”的感想，或贊美、或同情漁夫，滿是共情。
最后的“探‘漁’之深意”環節更是將課堂氛圍推向高潮：大家共同探討“‘漁’字為何常為詩人筆下的主題”，領悟到這不僅是對生活方式的真實寫照，更蘊含著人與自然的深刻對話，同時也映射出漁民的精神世界。

承一脈漁情，守一片蔚藍
第二課以海洋環境對比圖展開，清澈與污染的強烈反差，讓同學們直觀認識到海洋現狀。故事分享會上，漁民與海洋相依的往事，使得“漁家情懷”在學生心中扎根。大家在小組討論中細數海洋饋贈：不僅有海鮮，更有航運之利、氣候調節之益，更在塑料垃圾吞噬海洋生物等畫面中，增強了保護海洋的意識。
“污染源頭大追溯”游戲以及“離城還是守海”的抉擇引發熱議，“留下！讓沙灘變回原來的樣子”“我要留下來建設干凈的漁場”，這不僅是同學們的回應，更是少年的責任擔當。同學們懷著熱情，在彩紙上寫下對海洋的承諾，字里行間，是守護蔚藍的堅定誓言。這一刻，他們的眼中閃爍著堅定與希望，仿佛已經看到了那片蔚藍、健康、生機勃勃的海洋。

筆尖繪暑韻，課程傳美育
“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連……”在小暑節氣美育課上，二十四節氣歌悠揚響起，拉開序幕。老師首先詳細介紹了小暑的歷史淵源，接著播放了科普視頻，生動展示了與小暑相關的詩句、避暑方法和豐富民俗。在知識問答環節，同學們踴躍參與，積極互動，進一步加深了對小暑節氣知識的認識。
最為精彩的是“制作小暑聲音圖譜”環節，大家紛紛拿起畫筆，用心勾勒出小暑聲音的獨特色彩與形狀，在藝術的熏陶中深刻感受節氣的獨特魅力。每一幅作品都是獨一無二的，它們不僅展現了小暑的聲音，更蘊含了同學們對大自然的熱愛與敬畏。通過這一環節，同學們不僅學會了如何用藝術的方式表達節氣之美，更在心靈深處種下了保護自然、傳承文化的種子。

指尖折魚，筆下添彩
“折魚添畫”的創作讓同學們沉醉于動手的樂趣中。教師先介紹象山漁文化，講述古老的捕魚傳說與海洋饋贈。在動手制作的環節中，同學們指尖靈巧地舞動，將彩紙折成尖頭尖尾的魚形。隨后，他們用彩筆細致地描繪出波浪紋、魚鱗以及漁餌，有的人還精心繪制了漁船作為背景，畫面生動而富有創意。
這不僅是手工創作，更是對“魚”的再認識：從文化符號里的吉祥寓意，到藝術作品中的靈動身姿，同學們上臺分享時，還說起魚鰭的弧度藏著海浪的方向，平凡的形象串聯起了傳統、自然與創意。 

尾聲：漁韻育童心，知行向未來
一日課程落幕，漁文化的悠遠、海洋保護的責任、節氣之美的靈動，已悄然融入同學們心中。從詩畫中的漁影到筆下的護海承諾，從節氣歌里的暑韻到聲音圖譜的創意，知識與實踐交織，文化與美育共生。這份浸潤心靈的收獲，將化作少年們探索世界的力量，帶著對傳統的熱愛與對自然的敬畏，繼續前行。