為積極響應(yīng)國家推廣普及國家通用語言文字的號(hào)召，助力鄉(xiāng)村教育振興與文化溝通，提升青少年語言表達(dá)能力，山東大學(xué)小樹林支教調(diào)研團(tuán)（威海）沂萌隊(duì)于7月16日，在臨沂沂水吳家樓子，面向68名學(xué)生成功舉辦了“童聲同語，共筑未來”普通話推廣主題活動(dòng)。本次活動(dòng)在臨沂大學(xué)、山東海事職業(yè)學(xué)院的大力支持下，由來自山東大學(xué)的9名支教隊(duì)員精心策劃實(shí)施。
　　活動(dòng)伊始，沂萌隊(duì)隊(duì)員通過生動(dòng)有趣的互動(dòng)講解，向孩子們闡明了普通話作為國家通用語言的重要性，特別是在學(xué)習(xí)、交流和未來發(fā)展中的關(guān)鍵作用。隊(duì)員們結(jié)合當(dāng)?shù)卣Z言環(huán)境特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了形式多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)。
　　課堂核心環(huán)節(jié)圍繞“發(fā)音矯正”與“趣味表達(dá)”展開。隊(duì)員們化身“發(fā)音小導(dǎo)師”，利用圖文卡片和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示范，重點(diǎn)針對(duì)方言與普通話的常見差異進(jìn)行糾音練習(xí)。孩子們熱情高漲，聚精會(huì)神地模仿著“老師”、“謝謝”、“圖書館”等詞語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，課堂上充滿了認(rèn)真跟讀和互相糾正的積極氛圍。
　　在“情景劇場”環(huán)節(jié)，沂萌隊(duì)巧妙設(shè)置了校園生活、自我介紹、故事講述等貼近學(xué)生實(shí)際的場景。孩子們分組進(jìn)行角色扮演，大膽嘗試用普通話進(jìn)行對(duì)話交流。從最初的羞澀嘗試到逐漸流暢的表達(dá)，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中提升了運(yùn)用普通話的自信與能力。隊(duì)員們?cè)谂约?xì)心引導(dǎo)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和正音。
　　活動(dòng)還特別融入了“方言故事轉(zhuǎn)譯”的趣味互動(dòng)。隊(duì)員們講述簡短有趣的小故事，鼓勵(lì)孩子們嘗試用普通話復(fù)述或轉(zhuǎn)述其中的關(guān)鍵信息。這不僅鍛煉了他們的普通話組織能力，也讓他們?cè)趯?duì)比中感受到普通話清晰、規(guī)范的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)場笑聲掌聲不斷。
　　此次“童聲同語，共筑未來”普通話推廣活動(dòng)，是山東大學(xué)小樹林支教調(diào)研團(tuán)（威海）沂萌隊(duì)發(fā)揮高校學(xué)子專業(yè)特長，服務(wù)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育、促進(jìn)語言文化交流的生動(dòng)實(shí)踐。通過與臨沂大學(xué)、山東海事職業(yè)學(xué)院的合作支持，活動(dòng)不僅有效提升了吳家樓子合作學(xué)校68名學(xué)生的普通話應(yīng)用意識(shí)和表達(dá)能力，為他們打開了更廣闊的信息交流之窗，更在孩子們心中播下了規(guī)范使用國家通用語言文字的種子。沂萌隊(duì)隊(duì)員們以實(shí)際行動(dòng)踐行著推廣普通話的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為助力鄉(xiāng)村文化教育發(fā)展、促進(jìn)區(qū)域間溝通理解貢獻(xiàn)了青春力量，讓標(biāo)準(zhǔn)、文明的普通話在鄉(xiāng)村校園煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
　　（文圖/沂萌隊(duì)陳逸凡）
　　7月16日