7月22日當格桑花的芬芳漫過色達的清晨，育在色達支教隊帶來的插花課，正為高原校園播撒著別樣的美學種子。在剪刀與花枝的輕語中，孩子們不僅學會了構圖與搭配，更觸摸到了自然與藝術交融的溫度。
　　教室變身花藝工坊
　　上課鈴響時，教室已被精心布置成小型花藝坊：透明玻璃瓶整齊排列，康乃馨、滿天星與當地野花組成繽紛花材區，支教老師正示范著"高低錯落"的插花秘訣。"看這朵格桑花，它的莖可以斜著剪，就能更好地吸水啦。"老師手把手指導的身影，與孩子們瞪大眼睛觀察的專注神情，構成課堂最生動的畫面。
　　起初，不少孩子對著散落的花材面露難色。四年級的卓瑪捏著花枝反復比劃，直到老師提醒"想想草原上花朵生長的樣子"，她才突然舒展眉頭，將幾朵紫色野花斜插在瓶中，營造出"風吹花草"的靈動意境。而男孩們則偏愛更富張力的搭配，用長枝綠葉搭建起"森林小屋"的框架，再點綴幾朵亮色小花當作"窗戶"。從手足無措到創意迸發，指尖的花藝創作，成了孩子們表達想象力的奇妙語言。 　　美育課里的成長密碼
　　"老師，我的花總往一邊倒"，"可以和同學換一種花試試呀"——課堂上此起彼伏的問答，藏著比插花技巧更珍貴的成長。當孩子們為調整花束角度相互支招，當有人不小心碰掉花瓣卻笑著重新搭配，協作與包容的種子正在悄悄發芽。支教老師發現，比起作品是否完美，孩子們更在意"這是我自己做的"，這種對創作的珍視，正是美育最珍貴的成果。
　　正如支教隊隊長吳老師所說："在色達的課堂上，我們不只教知識，更想播下對美的感知力。"這堂插花課，恰是對這句話的生動詮釋：它讓孩子們看見一片葉子的紋理，懂得一朵花的綻放需要耐心等待，更明白美不止于形態，更在于創造過程中的專注與熱愛。 　　高原上的美育接力
　　課程結束時，每個孩子都捧著獨一無二的花藝作品合影，笑臉與花束相映成趣。這些作品將被擺放在教室窗臺，成為校園里會凋謝卻永不褪色的記憶。而支教隊帶來的美育種子，正隨著這樣的課堂，在色達的土地上持續生長。
　　接下來，支教隊還將開設繪畫、應急救護等系列美育課程，讓藝術之美與高原風光相遇，讓每個孩子都能在美的滋養中，長出更豐盈的心靈。畢竟，教育最美的模樣，莫過于讓知識與美育攜手，陪孩子們一起，把日子過成綻放的花朵。