活動旨在通過實際教學實踐，提升團隊成員的教學能力，同時為社區小學生的語文學習提供幫助。
活動籌備階段，紅心研磨團隊精心策劃。故事分享環節，團隊成員結合小學生的認知特點，選擇了《小象的耳朵》等合適的故事，并準備了手繪簡筆畫和樹葉道具，讓故事更具吸引力。作業輔導方面，團隊針對不同年級的語文學習難點，設計了相應的輔導方法，確保輔導效果。

故事分享時，團隊成員充滿活力。講述《小象的耳朵》時，通過模仿動作、使用道具，將故事生動地呈現出來，孩子們積極參與，課堂氣氛活躍。故事結束后，團隊成員引導孩子們討論，孩子們的回答讓大家感受到了故事的教育意義。
作業輔導過程中，團隊成員因材施教。低年級學生通過游戲學習字詞，高年級學生學習閱讀和寫作技巧。有個孩子在作文中表達比較單調，團隊成員引導他觀察生活，后來他寫出了很精彩的句子，讓團隊成員感到很有成就感。
結語：

此次實踐讓紅心研磨團隊成員深刻認識到教育的意義。孩子們的期待和家長的認可，讓大家更加堅定了成為教師的決心。同時，大家也看到了自己的不足，未來將不斷提升自己，努力成為一名優秀的語文教師，用知識照亮孩子們的成長之路。