守護(hù)邊境未來(lái)：天等縣留守兒童期盼親情回歸
在廣西中越邊境的天等縣，許多孩子懷著一個(gè)共同的愿望——不是新玩具，也不是去游樂(lè)園，而是希望遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)務(wù)工的父母能夠多回家?guī)状巍Ｋ麄兊耐杲豢椫鴮?duì)跨境親情的思念與家庭教育長(zhǎng)期缺位的無(wú)奈。作為典型的邊境勞務(wù)輸出大縣和中越跨國(guó)婚姻家庭聚居地，天等縣的留守兒童教育問(wèn)題既具有跨境文化沖突等地域特殊性，又面臨監(jiān)護(hù)缺失等普遍性挑戰(zhàn)，亟待創(chuàng)新治理模式。
8月23日，邊境創(chuàng)翼小隊(duì)深入崇左市天等縣天等鎮(zhèn)開展調(diào)研，通過(guò)面對(duì)面訪談和問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式，對(duì)當(dāng)?shù)亓羰貎和图议L(zhǎng)進(jìn)行了深入走訪。團(tuán)隊(duì)從基本生活與家庭結(jié)構(gòu)、家庭教育與親子互動(dòng)、文化適應(yīng)與心理狀態(tài)、教育資源與需求四個(gè)方面對(duì)兒童進(jìn)行了全面調(diào)研；同時(shí)，也從家庭監(jiān)護(hù)與教育現(xiàn)狀、跨境文化與教育障礙、政策感知與資源獲取、數(shù)字化工具與教育期望四個(gè)維度對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了系統(tǒng)調(diào)查。
圖為邊境創(chuàng)翼小隊(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行留守兒童讀書教學(xué)，楊錦攝。
圖為邊境創(chuàng)翼小隊(duì)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)留守兒童的哥哥進(jìn)行訪談，楊錦攝。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，隨著鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作的推進(jìn)，崇左市依托國(guó)家政策，因地制宜發(fā)展產(chǎn)業(yè)，通過(guò)招商引資和鼓勵(lì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等措施，顯著擴(kuò)大了當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)容量。外出務(wù)工人員逐漸返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，使農(nóng)村留守兒童數(shù)量近年來(lái)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。
邊境創(chuàng)翼小隊(duì)表示，將致力于通過(guò)數(shù)字化創(chuàng)新等途徑，研究和解決中越邊境地區(qū)留守兒童家庭教育問(wèn)題，提升兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)業(yè)成績(jī)，改善留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境，全面提高教育質(zhì)量。本次實(shí)地考察及后續(xù)研究，有望為促進(jìn)邊境地區(qū)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展，提升家庭教育整體水平提供實(shí)踐依據(jù)和創(chuàng)新方案。
圖為邊境創(chuàng)翼小隊(duì)團(tuán)隊(duì)成員合照，楊錦攝。
