黨的二十大報告明確建設社會主義文化強國的要求，在國家“以人為本”的非遺發展趨勢下，課堂式非遺傳承模式彰顯重要美育價值。2026年 2 月 20 日，廣西師范大學“石韻美育”實踐隊于桂林開展社會實踐，以桂林石畫為切入點，通過實地調研、課程設計、課堂實踐的完整路徑，探索其融入小學美術課堂的可行性，打造本土非遺美育課程，推動非遺文化社會化、本土化傳承，為提升學生審美與傳統文化素養提供借鑒，以優秀傳統文化賦能鄉村美育與文化振興。
走訪傳承，探尋非遺根脈
為深入挖掘桂林石畫的文化內涵與技藝精髓，實踐隊率先走訪桂林石畫非遺傳承人，與傳承人面對面交流探討，詳細了解桂林石畫從選材、構圖到粘貼、鋪撒的全套技藝流程，聆聽非遺背后的創作故事與文化傳承歷程。在傳承人現場演示與講解下，實踐隊成員沉浸式領略到桂林石畫的獨特藝術魅力，精準把握這一傳統藝術的創作要點與文化價值，為后續課程研發積累了鮮活且珍貴的一手資料，筑牢了非遺課程設計的文化根基。

匠心研課，融合美育理念
習近平總書記強調：“全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養”。基于走訪傳承人所獲的非遺知識與技藝要點，實踐隊緊扣鄉村學生的認知特點與美育需求，秉持跨學科融合的教學理念，將美術課程與桂林本土歷史、桂林文化、手工科學等內容深度結合，精心研發設計“非遺+美術課”系列特色課程。課程以趣味化、生活化的形式拆解桂林石畫創作難點，融入非遺文化講解與動手實踐環節，既凸顯桂林石畫的本土特色，又兼顧美育教學的專業性與趣味性，讓非遺文化能夠更好地融入鄉村小學美術課堂，助力學生感知非遺之美、理解文化內涵。
課堂實踐，點亮鄉村美育
為積極響應“返家鄉”社會實踐的號召，完成課程研發后，“石韻美育”實踐隊將精心設計的桂林石畫美術課程帶入桂林鄉村小學，開展沉浸式的課堂實操教學。實踐隊成員以專業的指導、耐心的講解，帶領孩子們一步步體驗桂林石畫的創作過程，從材料挑選到構圖設計，從粘貼技巧到色彩搭配，手把手引導學生完成屬于自己的石畫作品。課堂上，孩子們熱情高漲、積極參與，在動手實操中感受非遺技藝的樂趣，激發了對傳統非遺文化的濃厚興趣與熱愛，讓桂林石畫這一本土非遺文化在鄉村校園的美育課堂中煥發新活力，也讓鄉村孩子在藝術創作中提升審美感知能力，增進對中華民族多元文化的認同與自豪。
此次實踐中，廣西師范大學“石韻美育”實踐隊以社會實踐為契機，緊扣鄉村美育和文化振興的國家戰略與地方教育需求，通過“走訪傳承人—研發特色課—課堂做實操”的閉環實踐模式，將桂林石畫非遺文化精準傳遞給鄉村兒童，帶領孩子們感受美、發現美、創造美，真正實現以藝術賦能鄉村美育發展，以非遺傳承助力鄉村文化振興。