實(shí)踐期間，首先開始了皮影戲、藍(lán)印花布扎染等一系列特色非遺課程。皮影戲課程分為制作皮影人物和皮影戲體驗(yàn)兩部分。在制作過程中，隊(duì)員們首先講解皮影戲的制作工藝和操作原理，演示皮影木偶的捏、提、擺等基本動作，并詳細(xì)講解手部力度、角度與操作節(jié)奏，隨后學(xué)生們進(jìn)行皮影戲的簡單制作。在活動中，實(shí)踐隊(duì)員根據(jù)學(xué)生初次嘗試時(shí)面臨的動作僵硬或木偶傾斜問題進(jìn)行逐一指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握木偶翻轉(zhuǎn)、行走和跳躍。整個(gè)過程中，實(shí)踐隊(duì)員隨時(shí)觀察每位學(xué)生的操作情況，提醒他們注意協(xié)調(diào)手眼動作與動作連貫性，鼓勵學(xué)生在嘗試中逐漸形成自己的操作風(fēng)格。

藍(lán)印花布扎染課程上，實(shí)踐隊(duì)員演示布料折疊和扎繩方法，并強(qiáng)調(diào)染液的浸泡時(shí)間和均勻性，指導(dǎo)學(xué)生觀察氧化變化的過程，讓學(xué)生在手工實(shí)踐中感悟科學(xué)原理和藝術(shù)之美。通過實(shí)踐隊(duì)員耐心講解和示范，每位學(xué)生完成了獨(dú)特的布紋作品，他們在課堂上互相介紹自己的扎染作品，并贈送給團(tuán)隊(duì)。通過非遺系列課程，學(xué)生們與傳統(tǒng)文化親密接觸，提升了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，鍛煉了動手能力、觀察能力和審美能力。

圖為實(shí)踐隊(duì)員和小朋友共同演繹皮影戲

科技課堂：點(diǎn)燃好奇心，激發(fā)探索欲
         如何讓抽象的科技知識生動地呈現(xiàn)在課堂上，是實(shí)踐隊(duì)員的重要難題之一，經(jīng)過討論和研究，實(shí)踐隊(duì)員最終探討出動手實(shí)驗(yàn)與思考引導(dǎo)相結(jié)合的授課方式，通過課堂上的親身操作和探索，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。
         機(jī)器人課堂上，實(shí)踐隊(duì)員首先展示自制機(jī)器人“小智”，引導(dǎo)學(xué)生探索每個(gè)模塊的功能和作用，并耐心講解指令輸入順序和動作反饋原理。實(shí)踐隊(duì)員將機(jī)器人的功能與科研報(bào)國精神相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生們思考機(jī)器人的運(yùn)用領(lǐng)域，幫助學(xué)生們在心中種下追逐科技夢想的種子。在激光實(shí)驗(yàn)和燃燒實(shí)驗(yàn)中，實(shí)踐隊(duì)員強(qiáng)調(diào)安全操作，講解光聚焦和火焰顏色變化的科學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)踐隊(duì)員還會根據(jù)學(xué)生的觀察情況提出問題，啟發(fā)他們思考“為什么會產(chǎn)生這種變化”，并幫助他們用圖示和文字記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。此次的科技課堂不僅讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)科學(xué)原理，還引導(dǎo)他們在操作、觀察、思考、總結(jié)的完整流程中建立了科學(xué)思維模式。

圖為孩子們在機(jī)器人“小智”前發(fā)出口令

體育課堂：激情燃操場，團(tuán)結(jié)鑄力量
         在日常早操之余，實(shí)踐隊(duì)員安排了豐富多彩的體育課程，通過組織舞龍訓(xùn)練和趣味運(yùn)動會，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。操場上，隨著鼓點(diǎn)響起，紅黃長龍騰空而起。實(shí)踐隊(duì)員示范動作要領(lǐng)，細(xì)致講解手、腳和身體協(xié)調(diào)的要求，同學(xué)們緊握龍桿，邁步、轉(zhuǎn)身、躍動，長龍隨之上下翻飛。剛開始時(shí)隊(duì)伍零散，有的同學(xué)舞得快，有的動作不協(xié)調(diào)，實(shí)踐隊(duì)員鼓勵學(xué)生與隊(duì)友保持同步，并及時(shí)分解動作、糾正問題，經(jīng)過幾次配合，長龍逐漸流暢，孩子們汗水直流卻笑容滿面。
         趣味運(yùn)動會項(xiàng)目將同學(xué)們分為7組，分別開展投壺、接力跑、保齡球等項(xiàng)目，首先由實(shí)踐隊(duì)員帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行熱身，充分熱身后進(jìn)行動作演示和分組協(xié)調(diào)，每組由一名實(shí)踐隊(duì)員帶領(lǐng)，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。在吶喊聲和歡笑聲中，同學(xué)們互幫互助、相互鼓勵，在和諧融洽的氛圍里，同學(xué)們詮釋著堅(jiān)持、互助和團(tuán)隊(duì)精神的意義。文明其精神，野蠻其體魄，實(shí)踐隊(duì)員致力于幫助學(xué)生克服困難，學(xué)習(xí)健康鍛煉的方法，感受運(yùn)動的樂趣與挑戰(zhàn)，同時(shí)培養(yǎng)積極向上的意志品質(zhì)。

圖為學(xué)生們在嘗試舞龍的動作

          整個(gè)支教活動中，團(tuán)隊(duì)成員嚴(yán)格遵守學(xué)校作要求息，與學(xué)生同吃同住，深入課堂與活動現(xiàn)場，關(guān)注每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。通過動手操作、探索嘗試和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)生們在藝術(shù)、科學(xué)和體育領(lǐng)域獲得了成長體驗(yàn)，實(shí)踐隊(duì)員錘煉了責(zé)任意識、溝通能力和協(xié)調(diào)能力。中國礦業(yè)大學(xué)羽翼支教團(tuán)將繼續(xù)用行動踐行初心，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，用知識和關(guān)愛點(diǎn)亮困境兒童的成長之路。

圖為支教團(tuán)在益海助學(xué)中心前的合影