灼熱的陽(yáng)光炙烤著忻城縣城關(guān)鎮(zhèn)廣場(chǎng)，卻未能阻擋探尋的腳步。7月7日，南寧理工學(xué)院“非遺織韻”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)深入此地，在廣場(chǎng)不同角落及鄰近巷弄中，與四位承載著壯錦不同記憶與使命的當(dāng)?shù)厝苏归_深度對(duì)話，勾勒出國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，壯錦在時(shí)代浪潮下的多維圖景。
         廣場(chǎng)東側(cè)籃球架下，一位身穿運(yùn)動(dòng)短袖、約莫十三四歲的男生，手上著一顆磨損的籃球和半瓶凝結(jié)水珠的礦泉水。實(shí)踐隊(duì)員的提問讓少年目光投向廣場(chǎng)邊的旅游品商店：“壯錦？知道啊，店里掛的那些挺花哨的，挺好看。”其擰開瓶蓋灌下一口水，語(yǔ)氣坦率，“不過，咋織的？啥意思？沒研究過。”實(shí)踐隊(duì)員詢問“在莫土司衙署內(nèi)，有許多壯錦成品遺跡和文化起源解說(shuō)，有去了解過嗎？”小蒙表示家中無(wú)人從事此藝，自身亦無(wú)興趣接觸，“打球、刷題時(shí)間都不夠，感覺那是老古董了。”滑落的水珠折射著年輕一代對(duì)壯錦的普遍印象，一種存在于景區(qū)櫥窗、與當(dāng)下生活存在隔膜的“美麗符號(hào)”。
         樹蔭覆蓋的廣場(chǎng)石凳上，一位身著鮮艷碎花短袖衫、身掛著深色皮革包的白發(fā)奶奶，正搖著蒲扇。聽聞壯錦話題，奶奶眼中瞬間點(diǎn)亮神采，便上前來(lái)。“織錦？那可是看家本事！”其雙手在空中靈動(dòng)比劃，再現(xiàn)織機(jī)操作：“右手梭子‘嗖’地過，左手接住拉緊緯，腳下踏板勻稱踩，‘咔噠、咔噠’……”模擬的機(jī)杼聲節(jié)奏分明。“當(dāng)年，手不巧的姑娘要被人笑話的！”藍(lán)奶奶從深色手提包內(nèi)珍重取出一張泛黃相片，指尖輕點(diǎn)上面流光溢彩的壯錦被面：“瞧，這是嫁妝！‘鳳穿牡丹’求富貴，‘蝴蝶戀花’盼情長(zhǎng)。”布滿皺紋的手指摩挲著影像，言語(yǔ)間浸透對(duì)往昔技藝與榮光的深切緬懷，“一梭一線里，織的都是心思，是盼頭！”
         廣場(chǎng)另一側(cè)石桌旁，一位白發(fā)稀疏、身著潔凈白短袖的老人，正搖著老蒲扇納涼，鼻梁上架一副黑色老花鏡。得知實(shí)踐隊(duì)員來(lái)意，老人收起扇子，神情凝重。“老話講‘十件壯錦九件難’，真沒說(shuō)錯(cuò)。”其扶了扶黑色老花鏡，語(yǔ)氣沉郁，“‘整經(jīng)’像布陣，一絲錯(cuò)不得；‘挑花’費(fèi)心神，眼要利、手要穩(wěn)、人要定。現(xiàn)在的年輕人，哪個(gè)坐得住這冷板凳？”爺爺雖未現(xiàn)場(chǎng)操作，但描述工藝細(xì)節(jié)極為精準(zhǔn)，憂慮之情溢于言表。“機(jī)器嘩啦啦就出一大片，快是快，”其搖頭道，“可那紋路的靈氣、手作的溫度，機(jī)器哪能有？老祖宗的手藝是根啊！”老人透過黑色老花鏡凝視著隊(duì)員，話語(yǔ)如同沉重的囑托：“這火苗，得有人接著護(hù)住，不能滅！”
         循著斷續(xù)卻清晰的“咔噠”聲，實(shí)踐隊(duì)員步入廣場(chǎng)附近一條幽靜小巷。省級(jí)非遺傳承人蒙如君的工作室藏身于此。蒙老師身著簡(jiǎn)樸的工作服，腰桿挺直地端坐在一臺(tái)光潤(rùn)的古老竹籠機(jī)前。其雙手在五彩絲線間翻飛，右手引梭如穿花，左手理緯迅捷精準(zhǔn)，腳踏提綜配合無(wú)間，汗珠悄然滾落鬢角卻渾然未覺。每一根線都有生命，經(jīng)緯交錯(cuò)就是它們?cè)谡f(shuō)話，蒙如君老師停梭，聲音溫和而堅(jiān)定的說(shuō)：“面對(duì)傳承困境，其挑戰(zhàn)巨大，手工織造周期長(zhǎng)、成本高、收益薄，靠情懷難持久。”但其展示工作室墻上融合現(xiàn)代設(shè)計(jì)的新穎壯錦作品——時(shí)尚提包、藝術(shù)掛畫、燈具裝飾，“死守老樣子不行，得讓壯錦走進(jìn)現(xiàn)代人的生活，看見它的美，也認(rèn)可它的價(jià)值。”蒙老師強(qiáng)調(diào)，保護(hù)核心技藝的同時(shí)，必須擁抱創(chuàng)新，“培訓(xùn)村民接單、開發(fā)實(shí)用產(chǎn)品、擁抱線上平臺(tái)，都是必走的路。老祖宗的智慧，要在新天地里活下來(lái)、傳下去。”其眼神中既有對(duì)傳統(tǒng)的敬畏，亦有破局前行的銳氣。
         回望當(dāng)日在忻城城關(guān)鎮(zhèn)的足跡，從籃球架下少年對(duì)壯錦符號(hào)化的認(rèn)知，到榕蔭里藍(lán)奶奶摩挲老照片時(shí)眼中閃爍的往昔榮光，再到石桌旁韋爺爺透過黑色老花鏡傳遞出的深沉憂思，直至小巷深處蒙老師織機(jī)旁融合創(chuàng)新的探索與實(shí)踐，四個(gè)場(chǎng)景如同壯錦上交織的經(jīng)緯線，清晰勾勒出這項(xiàng)古老技藝在傳承中面臨的復(fù)雜圖景：代際認(rèn)知的差異、情感記憶的溫度、核心技藝守護(hù)的孤勇以及創(chuàng)新活化的突圍。（通訊員 王耀 李嶼志 李濤 周曉嵐 邱麗蔓 武佳媛）