剛上大學時,我像只無頭蒼蠅,跟著同學報了3個社團,還跟風選了熱門的編程選修課,結果每天在不同活動間奔忙,編程課也因基礎薄弱頻頻掛科。期末復盤時,看著滿是紅叉的試卷和毫無收獲的社團證明,我才意識到:大學的自由不是盲目試錯,而是帶著思考探索。
后來,我開始收縮戰線。保留了真正感興趣的校報記者團,把更多時間花在補修編程基礎課上。為了提升寫作能力,我主動申請采訪校園人物,從擬定提綱到整理稿件,每一步都反復打磨;為了攻克編程難點,我每天泡在實驗室,跟著學長做小型項目,遇到問題就查文獻、問老師。雖然過程辛苦,但當看到自己的文章刊登在校報頭版,參與開發的小程序獲得校級獎項時,我真切感受到了成長的重量。
我也逐漸明白,大學的試錯需要“精準”:先明確自己的興趣和優勢,再有針對性地嘗試;試錯后及時復盤,總結經驗而非沉溺失敗。如今,我已確定將“新媒體技術”作為發展方向,這份清晰,正是在一次次有思考的試錯中慢慢形成的。