“實(shí)踐感悟，助力生態(tài)保護(hù)”——記福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院、碳中和未來技術(shù)學(xué)院2022級生態(tài)學(xué)團(tuán)支部團(tuán)立項(xiàng)活動(dòng)
       2024年10月20日，福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院、碳中和未來技術(shù)學(xué)院2022級生態(tài)學(xué)團(tuán)支部前往長汀水土保持科教園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。
       水土流失治理是生態(tài)學(xué)中的一個(gè)重要課題，關(guān)系到生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。深入理解水土保持的重要性及其與生態(tài)恢復(fù)的緊密關(guān)系，學(xué)習(xí)掛網(wǎng)式、綠籬式等水土流失防治技術(shù)，了解如何應(yīng)對水土流失等環(huán)境問題，并深入探討水土保持在生態(tài)修復(fù)中的關(guān)鍵作用。
       參觀水土保持封山育林區(qū)和長汀縣水土保持科教園，直觀地感受生態(tài)環(huán)境的變化，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水土保持工作對生態(tài)恢復(fù)的深遠(yuǎn)影響。旨在增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，提高對生態(tài)文明建設(shè)的責(zé)任感，并思考如何通過實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。
       活動(dòng)伊始，李守中老師為團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了精彩的理論講解。老師詳細(xì)介紹了水土流失的主要成因，包括自然因素（如氣候、地形、土壤類型等）與人為因素（如過度放牧、農(nóng)業(yè)開墾等）對水土流失的影響。通過具體的數(shù)據(jù)和案例，老師幫助團(tuán)隊(duì)成員理解了水土流失的嚴(yán)重性以及其對生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)影響。
      李老師還為大家講解了多種有效的水土流失防治技術(shù)，包括植被恢復(fù)、工程治理（如梯田、壩堤等）、生物防護(hù)等知識(shí)，強(qiáng)調(diào)了綜合治理的必要性，并介紹了長汀縣在這方面的成功經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)創(chuàng)新。
       理論學(xué)習(xí)結(jié)束后，團(tuán)支部前往長汀縣的水土保持典型樣地進(jìn)行實(shí)地考察。在這里，大家直觀地觀察到了經(jīng)過水土保持措施治理后的土地與生態(tài)環(huán)境的顯著變化。原本受到嚴(yán)重水土流失影響區(qū)域，如今植被茂盛，土壤穩(wěn)定，得到了有效保護(hù)。通過實(shí)際的對比，學(xué)生們深刻感受到水土保持對生態(tài)恢復(fù)的巨大作用。在實(shí)地參觀過程中，李守中老師詳細(xì)講解了樣地中采用的防治措施及其實(shí)施過程，特別是掛網(wǎng)式、綠籬式等技術(shù)在該地區(qū)的應(yīng)用。大家通過親眼目睹和聽取講解，對水土保持工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
       在參觀過程中，李老師還特別提到長汀縣在水土保持領(lǐng)域的歷史成就。通過幾十年的努力，長汀不僅成功恢復(fù)了大量水土流失的土地，而且形成了一套獨(dú)特的“長汀精神”，即堅(jiān)韌不拔、開拓創(chuàng)新和保護(hù)生態(tài)的精神。這種精神不僅是水土保持工作取得成功的關(guān)鍵，也是推動(dòng)地方生態(tài)文明建設(shè)的重要力量。
       此次活動(dòng)不僅讓學(xué)生們深入了解了水土流失的成因與防治技術(shù)，還通過實(shí)地參觀和親身體驗(yàn)，增強(qiáng)了大家對生態(tài)保護(hù)的責(zé)任感和使命感。特別是在李守中老師的引導(dǎo)下，大家對長汀縣在水土保持方面的成就與“長汀精神”有了更深的理解，為日后從事生態(tài)恢復(fù)與環(huán)境保護(hù)工作奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。通過總結(jié)與分享，團(tuán)支部成員們進(jìn)一步堅(jiān)定了投身生態(tài)文明建設(shè)的決心，未來將繼續(xù)關(guān)注水土流失問題，為生態(tài)保護(hù)貢獻(xiàn)力量。