為進一步擴大河海大學在淮安地區(qū)的影響力與知名度，幫助高中學生了解河海大學的辦學歷程、院系專業(yè)、人才培養(yǎng)機制與本科培養(yǎng)特色等基本校情校況，同時讓高中學生零距離感受到豐富多彩的大學生活，2024年1月27日下午，來自河海大學的“淮水安瀾，河風海韻”源泉工程宣講團舉行了“河海大學&淮陰中學‘賡續(xù)薪火，弦歌不輟’”寒假宣講活動”。

本次宣講首先由徐瑋曄同學簡單介紹了一下宣講內(nèi)容，隨后宣講正式開始。王啟元同學介紹了河海大學的歷史與發(fā)展，他以幽默風趣的語言從河海大學的“前世”——由近代著名愛國實業(yè)家、教育家張謇創(chuàng)辦的河海工程專門學校講起，帶領同學們穿越回那段民國初年，國弱民窮、百廢待興，河海創(chuàng)辦者懷揣治水救國理想，為中國水利高等教育啟山林、開先河的崢嶸激揚歲月。作為一所百年名校，河海大學因水而生、緣水而為、順水而長，始終秉持“中國靈魂、全球視野、河海特質(zhì)”的人才培養(yǎng)理念，從承載使命到爭創(chuàng)一流，始終追逐河清海晏、民族振興的世紀夢想，主動融入國家“一帶一路”倡議，積極響應黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展等國家戰(zhàn)略，深入推進深入世界一流水利學科建設。


宣講會的第二部分，毛詩雨同學則帶領同學們回到河海大學的“今生”。她用生動活潑的語言為同學們介紹了河海大學的生活設施與教學環(huán)境。江寧校區(qū)風景優(yōu)美，占地面積大，擁有旋轉樓梯、自助圖書館等標志性建筑物。在課外娛樂方面，河海大學也有許多豐富的社團活動，如清源畫坊、藍藻街舞社、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會等，十分注重培養(yǎng)學生的人文情懷。
其次，宣講團從學校對人才培養(yǎng)、對學子人格塑造的理念以及專業(yè)特色出發(fā)，趙浠初同學向同學們介紹了河海大學招生政策、學校概況、學校特色、重點學科、就業(yè)優(yōu)勢及近年來的招生情況。同時，也為正在鏖戰(zhàn)高考的高三同學進行答疑解惑，全方位、多角度地分析了學校各專業(yè)的優(yōu)勢特點和發(fā)展方向，以“過來人”的身份給學弟學妹介紹了高考志愿填報意見、高中學習建議、高中心態(tài)調(diào)整、學習的要領和方法等，號召同學們科學謀劃，健康生活。


宣講的第三部分，是專業(yè)介紹部分。王啟元、毛詩雨、趙浠初等同學依次上臺為同學們講解了自己所學的專業(yè)——自動化、會計學、港口航道與海岸工程。高三的學弟學妹們雖然知道要重視專業(yè)的選擇，但是對于專業(yè)還沒有具象化的感知。通過此次專業(yè)的分享，同學們更明晰了專業(yè)的內(nèi)容與細化，對于專業(yè)的選擇有了更直觀具體的認知與感受。
宣講的最后一個環(huán)節(jié)是互動環(huán)節(jié)。在互動環(huán)節(jié)的時間里，同學們積極提問，踴躍發(fā)言。王啟元等同學則根據(jù)自身的大學生活經(jīng)歷，向同學們介紹了作為大學生這半年或一年半來自己的一些切身體驗，抒發(fā)了自己在學習上、生活上的真實感受，分享了自己高三的獨特心路歷程，和同學們們敞開心扉、暢所欲言。隨后，毛詩雨同學向同學們分發(fā)明信片和刮刮卡，希望同學們感受到河海大學的魅力與我們對于學弟學妹的祝福。積極互動的同學還領取到了有趣的魔方和河海大學圓珠筆文創(chuàng)。最后，宣講團向高三的同學們送上祝福，鼓勵同根同源的高中母校學子報考河海大學，志存高遠、敢為人先、調(diào)整心態(tài)、樹立目標、奮發(fā)學習、積極進取，以優(yōu)異的高考成績書寫屬于自己的青春華章。
本次宣講展現(xiàn)了河海大學深厚的底蘊、蓬勃的發(fā)展和多彩的生活，為河海與淮中學子進行面對面的交流提供了平臺，使同學們更進一步地了解到河海大學的專業(yè)特色、報考要求等方面的知識，對自己未來的大學生活和職業(yè)生涯有了初步規(guī)劃，傳遞出“河潤萬物，海納百川”的河海胸懷。河海學子為身為光榮的“水之子”而驕傲，也同樣期盼著有更多母校的學子加入河海大家庭。