2024年寒假，為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面落實(shí)團(tuán)十九大各項(xiàng)工作部署，切實(shí)發(fā)揮共青團(tuán)組織第二課堂育人作用，引導(dǎo)和幫助學(xué)生在與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合的“大思政課”中“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”。曲阜師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院組織開展主題為“青春返家鄉(xiāng)，逐夢建新功”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
生命科學(xué)學(xué)院的學(xué)子積極參加學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐，并組成了許多隊(duì)伍   ，運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行分散實(shí)踐在自己各自的家鄉(xiāng)向幼兒園、小學(xué)生或中學(xué)生趣味性的普及一些知識(shí)并與他們進(jìn)行互動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)伍的隊(duì)員各自創(chuàng)想自己所要講的知識(shí)，并對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行規(guī)劃。首先要先自己聯(lián)系并對(duì)接當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，當(dāng)中大部分去的都是自己的母校；然后根據(jù)自己想要分享的東西做成PPT或口頭講述；做好準(zhǔn)備工作后，接下來就是在決定好的時(shí)間帶著自己的東西去學(xué)校進(jìn)行分享；最后與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。圖為實(shí)踐成員在講解知識(shí)點(diǎn)  中國青年網(wǎng)通訊員 張雪怡 供圖該隊(duì)員均為師范生，他們以后的職業(yè)就是成為一名教師。在進(jìn)行實(shí)踐的過程中，他們與當(dāng)初的老師交流如何上好一堂課，如何成為一名優(yōu)秀的教師，并利用這堂課進(jìn)行練習(xí)，這無疑是對(duì)他們最好的練習(xí)。隊(duì)員們說他們?cè)诶蠋熌抢锸斋@了很多，也希望自己會(huì)成為像自己的老師一樣桃李滿天下的人；同學(xué)們也從隊(duì)員們的身上看到了成為老師的志氣，也讓他們近距離的感受到了大學(xué)生的樣子，并對(duì)自己的未來充滿了憧憬；老師們說從他們身上好像看到了原來的自己，也看到了00后成為老師的樣子，對(duì)未來的教育事業(yè)充滿了期待。一位隊(duì)員的初中老師說，看到他們朝氣蓬勃的樣子讓她想起了當(dāng)年那個(gè)立志教好每一名學(xué)生的初出茅廬的“菜鳥”，如今她已經(jīng)變成了一個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面的老教師，當(dāng)年剛進(jìn)教師行業(yè)的熱情卻依然不減。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的要求越來越高，而國家需要的是創(chuàng)新型人才，只有趣味化的課堂教學(xué)才可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，學(xué)生未來才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。因此這就要求我們師范生學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)將它們進(jìn)行趣味化，用簡單幽默的語言通俗易懂的對(duì)枯燥無味的知識(shí)進(jìn)行講解，這是當(dāng)代師范生所要掌握一項(xiàng)技能。該隊(duì)伍中的張雪怡就很好的掌握了這項(xiàng)技能，在上學(xué)期課堂演講中她對(duì)徐子軒同學(xué)的“談?wù)勚参锎髴?zhàn)僵尸里的植物”這個(gè)話題很感興趣，于是在這次實(shí)踐活動(dòng)中她想到運(yùn)用學(xué)生們對(duì)植物大戰(zhàn)僵尸這個(gè)游戲的喜歡和自己所學(xué)的植物學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的課堂積極性，并讓他們對(duì)植物有了進(jìn)一步的了解，拓展了他們的興趣。這項(xiàng)技能將緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高老師的教學(xué)水平，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過這次“寓教于樂”的實(shí)踐活動(dòng)，可以從生活現(xiàn)實(shí)中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，增強(qiáng)了隊(duì)員對(duì)社會(huì)的責(zé)任感；使隊(duì)員們更近距離的接觸教師行業(yè)，能夠更好地提高隊(duì)員們對(duì)教師事業(yè)的認(rèn)識(shí)，從而有利于他們畢業(yè)后能夠更好地從事教育工作；他們相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了隊(duì)員們的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力；隊(duì)員們可以在學(xué)校中接觸到不同的人和事，拓寬視野、增長見識(shí)、提高了自己的綜合素質(zhì)和能力；理論與實(shí)踐是相輔相成的，運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)將他們運(yùn)用實(shí)踐中去，將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，學(xué)會(huì)學(xué)以致用；該項(xiàng)活動(dòng)的開展有利于提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力；社會(huì)實(shí)踐的開展可以讓學(xué)生走出課本課堂，走進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐課堂，體驗(yàn)一種全新的學(xué)習(xí)方式，通過親自動(dòng)手、親自操作，獲得對(duì)生活的新理解和感悟，對(duì)理論知識(shí)也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。
社會(huì)實(shí)踐是自行組織的一類活動(dòng)，鍛煉獨(dú)立應(yīng)對(duì)和解決各種問題，有利于充分調(diào)動(dòng)實(shí)踐成員的進(jìn)取性，使學(xué)生們的思維活躍起來，有利于培養(yǎng)大學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)。