為了豐富鄉村兒童暑期時光，全面滿足青少年的精神文化渴求，并堅實守護其青春期的安全與心理健康，南京師范大學金陵女子學院的“螢火之光”實踐團隊，滿懷熱忱地踏入了淮安市盱眙縣黃花塘鎮舊鋪村。他們緊扣素質教育、愛國教育以及至關重要的青春期心理教育三大核心，匠心獨運地策劃了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動。
 
一、素質教育板塊：多元活動，助力學生全面發展 （一）創意手工活動：體驗樂趣，展現想象力與審美
       在充滿創意的手工活動中，實踐團隊的杰出成員袁詩雅，以其爐火純青的技藝，巧妙地利用扭扭棒這一材質，匠心獨運地創作出多款令人嘆為觀止的精美飾品。她不僅展現了個人才華，更為學生們搭建了一個難能可貴的平臺，讓他們能夠親身體驗手工制作的樂趣與成就感。
       此次活動如同一股清新的春風，吹拂著學生們的心田，充分激發了他們內在的創造力和審美潛能。在創作的過程中，學生們仿佛插上了想象的翅膀，紛紛展現出令人矚目的想象力與獨到的審美眼光。他們制作的飾品形態萬千，各具特色，每一件都凝聚著他們的心血與創意，成為了活動中一道道亮麗的風景線。
       更令人感動的是，學生們在享受創作樂趣的同時，還不忘將這份珍貴的禮物贈予辛勤付出的志愿者們。他們滿懷熱情地將自己親手制作的飾品贈予對方，這一溫馨的舉動不僅加深了彼此之間的情感聯系，更讓活動所倡導的友誼與分享精神得到了淋漓盡致的體現。這一刻，活動現場充滿了溫馨與和諧，成為了大家心中一段難忘的回憶。
（二）單詞小能手活動：加深記憶，激發英語學習興趣
       緊接其后，我們精心組織了一場別開生面的“單詞小能手”活動。在這場活動中，我們的隊員盧姝婷憑借其深厚的專業底蘊，匠心獨運地設計了一款富有創意的單詞記憶游戲。這款游戲巧妙地融合了趣味性與教育性，不僅顯著加深了學生們對單詞的深刻印象，更如一把鑰匙，輕輕開啟了他們探索英語世界的濃厚興趣之門。
       學生們對此游戲的熱情參與，宛如一股不可阻擋的潮流，充分展現了他們積極向上的學習風貌。他們的身影在游戲中穿梭，每一次的嘗試與挑戰，都是對自我詞匯積累與應用能力的一次精彩詮釋。這場活動不僅是對學生們英語學習成果的一次檢驗，更是對他們卓越才華與不懈努力的一次肯定與贊揚。
（三）“智數24”速算挑戰賽：鍛煉計算能力，增強團隊協作能力
       第三個項目是“智數24速算挑戰賽”，這是由隊員崔嘉精心策劃的一場24點游戲盛宴，它不僅為學生們提供了一個絕佳的平臺來磨礪計算能力與迅速反應的技巧，還巧妙地將數學學習的樂趣融入其中。在這場既緊張又充滿挑戰的游戲中，學生們紛紛展現出令人矚目的數學才能，他們在爭分奪秒中不斷提升著自己的數學技能，更在團隊協作中學會了相互支持與默契配合，從而有效地增強了他們的團隊協作能力與社會交往能力。整場活動不僅讓學生們享受到了數學帶來的快樂，更在無形中為他們的成長之路鋪設了堅實的基石。
（四）創意繪畫課：感受樂趣，提升故事創作與視覺表達能力
       此外，淮安實踐小隊的成員們精心策劃了一場別開生面的創意繪畫課堂。隊員袁詩雅憑借其卓越的創意構想，獨具匠心地引入了小組合作繪畫接力的新穎模式，為學生們營造了一個既輕松又愉悅的學習環境。在這樣的氛圍中，學生們不僅深切地感受到了繪畫所帶來的無窮樂趣，還深刻領悟到了故事創作與視覺表達之間那不可分割的緊密聯系。
      在繪畫的過程中，學生們展現出了令人矚目的團隊協作能力與創新思維火花。他們相互協作，共同探索，將各自的創意與想象力巧妙地融入作品之中，最終創作出了一系列既充滿個性又極具創意的佳作。這些作品不僅展示了學生們非凡的藝術才華，更體現了他們在團隊合作中所展現出的卓越素質與潛力。

二、愛國主義教育板塊：深化認知，培養國家認同感 （一）第一節愛國課：國旗黨旗和軍旗，強化國家認同感
       在第一節別開生面的愛國主義課程中，隊員周芷杉以她那生動的講解，引領著小朋友們踏上一場愛國知識的奇妙之旅。她巧妙地運用了一連串精美的圖片，如同緩緩展開的畫卷，將國旗的莊嚴、黨旗的崇高、中國人民解放軍軍旗的威武一一展現在孩子們眼前。這些旗幟不僅是國家的象征，更是無數先輩用鮮血和汗水鑄就的榮耀。
       除了旗幟的介紹，周芷杉還帶領小朋友們深入了解了國慶節等紅色節日的歷史意義，它們如同璀璨的星辰，照亮了中華民族偉大復興的征途。為了讓這份情感更加深入人心，她還精心挑選了一段閱兵視頻的震撼片段進行播放。視頻中，整齊劃一的步伐、鏗鏘有力的口號、先進精良的裝備，無不彰顯著國家的強大與繁榮。孩子們目不轉睛地盯著屏幕，臉上洋溢著自豪與激動，那份對國家的認同感與歸屬感在不經意間被深深地烙印在了心底。
       整堂課下來，不僅小朋友們收獲滿滿，就連在場的每一個人都被這份濃厚的愛國氛圍所感染。周芷杉的講解不僅豐富了孩子們的知識儲備，更激發了他們內心深處的愛國情懷，為他們的成長之路添上了濃墨重彩的一筆。
（二）第二節愛國課：紅軍長征征途艱，團結精神動心弦
       第二節愛國主義課以“紅軍長征：英勇與堅韌的壯麗史詩”為主題，深入而細致地展開。在這一環節中，隊員劉洛文以他豐富的知識和生動的講述，為學生們勾勒出一幅幅波瀾壯闊、感人至深的長征畫卷。
       從總體路線的蜿蜒曲折，到英勇事跡的震撼人心，劉洛文逐一剖析，讓學生們仿佛穿越時空，親眼目睹了那段崢嶸歲月。他特別強調了領袖人物的高瞻遠矚和基層管理的嚴密高效，這些要素共同構成了長征勝利的堅實基石。
       在講述過程中，劉洛文還詳細描繪了長征途中的艱苦環境。戰士們面對的是前所未有的生存挑戰，他們不得不在荒山野嶺中挖樹皮、吃野菜，以維持生命的基本需求。然而，即便是在這樣的極端條件下，戰士們依然保持著高度的團結和樂觀精神。他們相互扶持、共同前進，用實際行動詮釋了什么是真正的革命友誼和集體主義精神。
       更令人動容的是，有些戰士在自己饑腸轆轆的情況下，仍然不忘關心戰友的溫飽。一句簡單的“我不餓，你吃”，背后蘊含的是深厚的戰友情和無私的奉獻精神。這樣的場景讓在場的學生們深受感動，他們的眼眶濕潤了，心靈被深深地震撼著。
       通過這節愛國主義課的學習，學生們不僅了解了紅軍長征的歷史背景和重要意義，更深刻體會到了革命先輩們那種不畏艱難、勇于犧牲、團結協作的偉大精神。這種精神將永遠激勵著他們不斷前行、奮發向上。

三、青春期心理健康板塊：青春啟航，心理護航 （一）青春解碼：心理生理變化的初探
       在這個板塊中，隊員唐典首先向孩子們介紹了青春期常見的心理和生理變化。通過互動討論青春期存在的各種困惑和煩惱，孩子們學習了青春期各種情緒產生的原因和正確對待青春期心理煩惱的方法。
（二）“找零錢”：在游戲中放松心情
       在隊員們精心的策劃與組織下，孩子們滿懷熱情地投身于一場別開生面的“找零錢”趣味游戲中。在這個寓教于樂的過程中，孩子們不僅享受著歡聲笑語帶來的快樂時光，更在不知不覺中鍛煉了自己的數學能力，使得數字的加減運算變得生動有趣，不再枯燥乏味。同時，這場輕松愉快的游戲也有效緩解了孩子們的學習壓力，讓他們的心靈得到了充分的放松與愉悅。整個活動在歡聲笑語中達到了寓教于樂、快樂成長的美好效果。
（三）《青春變形記》：銀幕青春課中收獲啟示
       隊員周芷杉精心挑選并播放了深受喜愛的青春期題材電影——《青春變形記》，這部影片以細膩入微的方式，引領孩子們深刻洞察青春期躁動情緒的根源及其潛在影響，使得他們的心靈世界因此而更加豐富多彩。
       本次活動中，我們的實踐團隊匠心獨運，采取了一系列寓教于樂的教學策略，旨在點燃小朋友們對知識的渴望之火，讓他們在歡聲笑語中自然而然地吸收新知，真正實現了“玩中求學，學中有樂”的理想教育境界。此舉不僅極大地拓寬了兒童們的精神視野，還顯著增強了他們的實踐操作能力，更在無形中錘煉了他們的耐心與自信，為他們的成長之路鋪設了堅實的基石。
       作為“螢火之光”淮安小分隊的一員，我們深感榮幸與責任重大。我們不僅致力于為鄉村兒童打造一系列多姿多彩的假期體驗，更希望通過這些活動，為他們的健康成長之路添磚加瓦，讓愛與知識的光芒照亮他們前行的每一步。(寫稿：張睿敏)