2024年暑期，閩南理工學院教育學院“院長媽媽有約”社會實踐支教隊在各支教點開展了預防校園霸凌主題教育活動，旨在提高學生們對校園霸凌行為的認識，增強防范意識，構建安全、和諧、文明的校園環境，讓防范校園霸凌意識深入學生們心中。
坑東支教點通過別出心裁的“不做揉紙團的人”小實驗、觀看相關視頻以及“守護友誼樹·驅蟲行動”開展活動，明確了在遭遇霸凌時應采取的正確措施，以及欺凌他人所將面臨的嚴重后果，讓學生們深刻體會到了霸凌帶來難以磨滅的傷害。
低年級和幼小銜接班的學生們還在老師的帶領下認真學習《預防校園欺凌拍手歌》，用童真的聲音傳遞著拒絕霸凌的信念。

鄭厝支教點圍繞教育宣講、情景劇表演兩個方面展開活動。
據介紹，支教隊隊員為全體學生進行了主題教育活動宣講。讓同學們受到了記憶深刻的教育，認識到校園霸凌的危害，增強了文明守紀意識，提高抵制和防范校園霸凌的能力；高年級的同學們表演情景劇《不是只有打人，才算校園欺凌》，通過情景劇的表演，學生能夠直觀地看到校園霸凌的各種形式和其帶來的負面影響，從而提高對校園霸凌問題的認識和警覺性。
洪窟支教點以“劇本殺”游戲展開帷幕，通過生動的語言和表演，向學生們強調了預防校園霸凌的重要性。
支教隊隊員為學生們播放《反對校園霸凌》宣傳片，使學生對校園霸凌有更深入的了解；學生們還在便利貼上寫下溫馨的寄語，并粘貼在黑板中央，這一張張便利貼，蘊含了學生們美好的祝愿。


蓮厝支教點從教育宣講、舞臺劇、游戲互動三個部分開展活動。
支教隊隊員從什么是校園霸凌、校園霸凌分為幾種類型、如何防止校園霸凌等幾個方面對學生進行教育，通過生動形象的科普，攜手共建和諧校園，堅決抵制一切形式的校園霸凌行為。
同時，支教隊隊員巧妙地運用劇場教育法，精心編排了一系列展現校園霸凌多樣面貌的情景劇。通過生動的教學方式，不僅讓學生們深刻體會到霸凌現象的真實性與破壞力，更激發了他們內心深處對友善共處、共同締造和諧校園文化的向往與決心，為營造一個無霸凌、充滿正能量的學習環境奠定了堅實的基石。
支教點還進行了一場寓意深遠的互動活動一-"撕除霸凌標簽"。學生們親手揭去那些象征著校園霸凌的負面標簽，這一過程不僅使他們直觀地認識到霸凌行為的多樣性與危害性，更在潛移默化中強化了他們對預防霸凌的內在警覺。

泉州支教點通過知識講解、影片觀看、錄制防校園暴力口訣視頻及便利貼寄語等多個環節展開，全面而深入地普及了校園霸凌的相關知識及應對方法。
支教隊隊員以清晰明了的語言，詳細闡述了校園霸凌的定義、表現形式、危害性及法律后果，為學生們構建了預防霸凌的基本知識框架。
知識講解后，支教隊組織學生們觀看校園霸凌題材影片，影片中生動的故事情節和深刻的情感表達，讓學生們在震撼與共鳴中加深了對霸凌問題的認識，并引發了對自身行為及周圍環境的深刻反思。
同時，為了進一步增強學生們的參與感和責任感，班主任引導學生們錄制防校園霸凌口訣視頻。通過此過程，學生們更加深刻體會到了拒絕霸凌、倡導友愛的積極理念。
最后，學生們在班主任的引導下，紛紛寫下了寄語，一張張滿載著正能量的便利貼，讓愛與溫暖在孩子們心中生根發芽。
“院長媽媽有約”社會實踐支教隊此次主題活動的成功舉辦，不僅提升了全體師生對校園欺凌問題的意識，也促進了校園文化向更加積極、健康的方向發展，為創建一個無欺凌的和諧校園奠定了堅實的基礎。