7月2日，寧波財經學院暑期教育支教實踐團的志愿者們為孩子們帶來了一場知識與趣味并重的課程盛宴。從自然科學到情緒表達，從非遺技藝到心靈探索，豐富的課程內容不僅拓寬了孩子們的視野，更激發了他們的創造力和思考能力。

達爾文奇妙的一生：環球探險與發現自然秘密

　　朱恒昊老師以生動的語言為孩子們講述了達爾文從童年好奇心到環球探險的傳奇一生。課程中，朱老師通過南美洲的奇遇故事，帶領孩子們領略了達爾文發現自然秘密的歷程，并引導孩子們思考達爾文的科學精神對現代社會的啟示。孩子們聽得入迷，紛紛表示要像達爾文一樣保持對世界的好奇與探索之心。

　　圖一朱恒昊老師講授《達爾文奇妙的一生》

生物仿生：自然界的智慧

　　葉赫冉老師通過有趣的互動問答，帶領孩子們走進生物仿生的奇妙世界。“你們知道壁虎為什么能爬墻嗎?”葉老師拋出問題后，孩子們紛紛舉手搶答：“因為它腳上有吸盤!”“不對，是因為它的腳上有細毛!”葉老師笑著揭曉答案，并展示了仿生學如何借鑒壁虎腳的結構發明了新型膠帶。“如果讓你設計一款仿生機器人，你會模仿哪種動物?”孩子們腦洞大開：“我想模仿蝴蝶的翅膀做會變色的衣服!”“我要模仿鯊魚皮做更快的游泳衣!”課堂氣氛熱烈，孩子們在互動中不僅學到了知識，更激發了科學想象力。

非遺技藝體驗：植物敲拓染實踐

　　阮平平老師為孩子們帶來了一堂別開生面的非遺技藝課。在介紹了源于中國古代的植物敲拓染技術后，阮老師親自示范了操作步驟。孩子們躍躍欲試，在老師的指導下，用錘子輕輕敲打葉片，將植物的形狀和色彩拓印在布料上。看著自己的作品，孩子們的臉上洋溢著成就感。

　　圖二小朋友敲拓染作品展示

情緒盒子：認識與表達自我

　　吳昕玥老師以動畫電影《頭腦特工隊》為引子，通過“焦焦”“怕怕”“樂樂”“怒怒”等角色，幫助孩子們認識不同的情緒。隨后，孩子們在方形紙片上畫出自己的情緒，制作成獨一無二的“情緒盒子”。這堂課不僅讓孩子們學會了情緒管理，還鼓勵他們勇敢表達內心的感受。

　　圖三小朋友們制作的情緒盒子

心聲藏寶盒：記錄成長的秘密

　　張彬煜老師以“心聲”為主題，引導孩子們思考心聲的意義。通過提問互動，孩子們分享了自己對心聲的理解。隨后，老師鼓勵他們用寫信、畫畫或扭扭棒創作的方式記錄下自己的心聲。孩子們的作品充滿童真與創意，每一件都是他們內心世界的真實寫照。

　　圖四張彬煜老師和小朋友們

　　此次支教活動不僅為孩子們帶去了知識，更傳遞了溫暖與關懷。寧波財經學院的志愿者們用實際行動踐行了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，為孩子們的暑期生活增添了絢麗的色彩。未來，實踐團將繼續以專業和熱情，為鄉村教育注入更多活力與希望。