活動伊始，老師播放《頭腦特工隊》中情緒小人互動的精彩動畫片段，瞬間點燃課堂氛圍。孩子們目不轉睛地盯著屏幕，隨著樂樂、憂憂等角色的登場，好奇的目光中滿是探索的渴望。隨后，老師結合動畫角色，將情緒與色彩巧妙關聯，當說出“橙色代表焦慮、藍色象征傷心”時，孩子們恍然大悟，熱烈討論起來，“原來我生氣的時候就像一團紅色火焰！”“我開心時心里就是金燦燦的陽光！”此起彼伏的童言童語，讓課堂充滿活力。

　　在情緒盒子創作環節，孩子們拿起三原色顏料，在方形紙上揮灑創意。他們將對情緒的獨特理解融入色彩，用畫筆勾勒內心世界。有的孩子用明亮跳躍的黃色搭配彎彎的月牙眼，描繪快樂的模樣；有的用深沉的深藍色鋪滿畫紙，點綴晶瑩的淚水，展現內心的傷感；還有的將濃烈的紅色與扭曲的線條交織，生動詮釋生氣時的躁動。隨著創作推進，相比此前對三原色的生疏，孩子們調色更加熟練自信，色彩搭配也愈發協調。

　　作品完成后，孩子們迫不及待地展示自己的“情緒盒子”。“我的粉色愛心是收到禮物時的驚喜！”“紫色漩渦是我迷路時的害怕！”稚嫩的聲音里滿是對情緒的獨特感悟。看著孩子們捧著作品，臉上洋溢著自豪的笑容，老師深感欣慰。此次實踐活動，將生活中的情緒元素與藝術創作深度融合，不僅激發了孩子們對色彩和情緒的探索興趣，更有效提升了他們的創造力與表現力，為孩子們的心靈成長增添了絢麗的色彩。