當吸管吹開的顏料變成感恩的告白，當齒輪咬合的聲音碰撞出科學的火花，寧波財經學院暑期教育支教團隊的課堂正在上演一場童心與創意的“雙向奔赴”。七月四號，志愿者們用《創意美育》《閃電實驗室》《機械小達人》等特色課程，為孩子們推開了一扇扇探索美與科學的窗。

　　吹畫里的“情感教育”：把愛說給顏料聽

　　“把你最想感謝的人，‘吹’在紙上吧!”在《創意美育》課堂上，趙若堯老師的話音剛落，孩子們便迫不及待地俯身吹動彩色的顏料。藍色與黃色在紙面交融成溫柔的綠，小妍盯著畫紙輕聲說：“這是媽媽笑起來的眼睛。”子恒則用顫抖的線條勾勒出父親的輪廓：“爸爸打工很辛苦，我想讓他看到我的畫。”

　　從自制向日葵、賀卡到吹畫創作，孩子們在藝術表達中學會了“愛的可視化”。趙若堯老師感慨：“美育不僅是技巧的傳授，更是情感的出口。當顏料流動成心聲，教育便有了溫度。”

　　“電精靈”跑進教室：科學啟蒙可以多有趣?

　　《閃電實驗室》的課堂上，章世豪老師一句“電精靈正在導線里賽跑”瞬間點燃了孩子們的好奇心。串聯電路實驗時，燈泡接二連三亮起的瞬間，歡呼聲幾乎掀翻屋頂。“原來電線和排隊走獨木橋一樣，一個掉隊全隊停!”一個小男孩的比喻讓志愿者忍俊不禁。

　　講完富蘭克林風箏實驗的故事，扎著羊角辮的女孩舉起手：“老師，失敗的風箏也能引來閃電，那我做手工失敗三次也不怕!”——這或許正是科普教育的意義：用童趣的語言拆解復雜的原理，讓勇氣和求知欲在笑聲中生根。

　　齒輪轉動童心：機械原理藏在生活里

　　“誰發現過家里的‘機械裝置’?”《機械小達人》課上，章世豪老師的問題引發熱烈回應。孩子們爭先恐后地分享：門鎖、自行車、甚至奶奶的老式縫紉機……當簡單的拼裝套件發到手中，課堂秒變“工程現場”。有的小組為齒輪嚙合角度爭論不休，有的團隊協作搭建出帶滑輪的微型起重機。一個總沉默的男孩突然舉起作品：“看!它能吊起我的橡皮，和工地的大機器一樣!”

　　這個夏天，寧波財經學院的支教團隊用創意打破傳統課堂的邊界——美育成為情感的載體，科學化作童年的游戲。當孩子們舉著吹畫說“想送給在外地的媽媽”，當他們追著志愿者問“明天還能做實驗嗎”，教育的回響已悄然綻放。