2025年7月8日下午16:30，重慶師范大學初等教育學院“青春飛揚·融情夏鄉(xiāng)”暑期三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)隊與同期在巫溪開展實踐的上海戲劇學院學子李雅瀅、成煜昕學姐圍坐一堂，圍繞“戲劇與教育如何連接”的話題，在思想碰撞中探尋鄉(xiāng)村教育的創(chuàng)新路徑。
作為小學教育專業(yè)的志愿者，重師學子帶著對戲劇教育的好奇提問：戲劇看似是藝術(shù)表演，怎樣才能走進小學課堂？面對疑問，上戲?qū)W姐們先從宏觀專業(yè)視角破題，“戲劇的誕生，本質(zhì)就是為了教育人。”李雅瀅學姐的話令人耳目一新。她解釋，戲劇并非單純的“演戲”，而是通過情境創(chuàng)設(shè)、角色代入等方式，幫助學習者在體驗中理解世界，“在小學教育里，它更像一種‘工具’，”成煜昕學姐補充列舉了戲劇融入小學多學科教育的方法實例，這種跨學科的融合，恰恰能彌補鄉(xiāng)村教育中“體驗式學習”的不足。
談及在巫溪的實踐，學姐們的分享更顯具體。她們帶來的“拍賣會”活動，讓孩子們用“虛擬幣”競拍“勇氣”“合作”等抽象品質(zhì)，在歡笑中理解價值觀；“戲劇工作坊”則通過簡單的肢體游戲、故事創(chuàng)編，讓內(nèi)向的孩子逐漸打開心扉。“我們只想和這里的孩子在一起干很多有趣的事，他們的生活確實有些單調(diào)，”李雅瀅笑著說，“哪怕多年后他們忘了具體細節(jié)，只記得‘那天玩得很開心’，這份體驗也是有意義的。”
戲劇與教育的相互融合，為重慶師范大學初等教育學院志愿者們探索了教育借助戲劇發(fā)展的新路徑。當小學教育的“扎實”遇上戲劇藝術(shù)的“靈動”，當重慶的“鄉(xiāng)土教育實踐”對話上海的“藝術(shù)教育理念”，這場跨越千里的對話，早已超越了“專業(yè)解惑”的范疇。兩種青春力量在巫溪這片土地上達成共識：教育的本質(zhì)，是讓每個孩子在體驗中成長，在被看見中綻放。
 
記者：張馳
攝影：陶涵