盛夏的氣息愈發濃郁，陽光如金色的絲線，毫無保留地灑在大地上。2025年6月25日，天空湛藍如寶石，沒有一絲云彩，熾熱的陽光烘烤著大地。南京師范大學泰州學院“紅心研墨”志愿教學團隊的成員們，眼神堅定而明亮，心中滿是對幼兒教育的熱忱和對傳統文化的尊崇，他們邁著堅毅的步伐，朝著擁翠園社區幼兒園進發。
 
為了以文化為種，育童心成林，實踐隊員們在活動開展前兩周便緊鑼密鼓地籌備起來。他們精心策劃，設計了故事會與積木搭建這兩個獨具匠心的環節。以故事為舟，載著孩子們在文化的海洋中暢游；以積木為槳，助力孩子們在想象的世界里翱翔，用最通俗易懂、純真質樸的方式，在孩子們心中種下一顆文化啟蒙的種子。
 
隊員們深入鉆研《幼學瓊林》《三字經》等蒙學經典，從中汲取靈感，將“班門弄斧”這一經典典故改編成兒童情景劇本。為了讓劇本更貼合孩子們的認知和興趣，他們反復修改，精心打磨每一個情節和臺詞。同時，設計了配套的多媒體課件，用色彩鮮艷的圖片、生動形象的動畫和歡快的音樂，為孩子們營造身臨其境的故事場景。隊員們還發揮動手能力和創造力，手工制作了魯班人偶、斧頭模型等教具，精心挑選材料，雕琢每一個細節。甚至準備了“神秘工具包”，里面有刻著精美紋樣的木塊、能拼接成小凳子的竹片等。在他們看來，傳統文化教學不應是課本上的鉛字，而應是孩子們指尖能觸摸到的溫度，讓典籍里的文字在童真中萌發新芽。
 
故事派對：讓謙遜好學在心中撒歡
故事會環節，志愿者們化身精彩故事的主講人，聲情并茂地講述“魯班門前舞斧弄巧”。他們的聲音時而激昂，仿佛將孩子們帶到熱鬧的木匠作坊，感受年輕人炫耀斧功的驕傲；時而低沉，讓孩子們體會年輕人劈裂木料后的尷尬。當年輕人自恃技藝高超在魯班面前炫耀時，孩子們攥緊小拳頭，滿臉緊張；當年輕人羞得滿臉通紅時，教室里響起善意的笑聲。
 
隨著故事推進，氛圍漸入高潮。實踐隊員適時提問：“如果是你們，會怎么向魯班爺爺學習呀？”這個問題如石子投入湖面，激起孩子們的思想漣漪。他們爭相舉手，小手如林。有的孩子認真地說：“我會先認真看魯班爺爺怎么做。”有的孩子誠懇地說：“我要說‘請魯班爺爺教我’。”稚語童聲中，謙遜與好學的種子悄然萌芽。實踐隊員用通俗易懂的語言總結故事啟示，讓智慧種子在溫暖的故事滋養下茁壯成長。
 
積木搭建：激發文化創造的無限活力
積木搭建創意環節開始時，孩子們懷著好奇與期待，略顯拘謹地摩挲著彩色積木。他們的眼神里交織著好奇與試探，思考著這些小積木能創造怎樣的奇跡。實踐隊員以“萬物由心造”為引，為孩子們推開想象的大門，鼓勵他們大膽發揮想象力，創造獨一無二的積木世界。
 
在隊員鼓勵下，孩子們放開手腳開始創意之旅。“小建筑家”搭建出高聳入云的城堡，城堡有精美花紋和飄揚的小旗，他說這是自己的夢幻王國。“小賽車手”拼出造型奇特的汽車，車身色彩斑斕，車輪大大的，仿佛能帶他探索世界。還有幾個小朋友合作搭建了美麗花園，里面有五顏六色的花朵、翠綠的草地和可愛的小動物，他們在花園里嬉戲玩耍，仿佛置身童話世界。
 
搭建過程中，孩子們互相幫忙、協作搭建。他們遞積木、扶作品，分享創意，教室里歡聲笑語，其樂融融。當積木承載著城堡、飛船和花園的秘密時，傳統文化在童心里活了過來。原來，每個孩子都是天生的文化造夢家，用雙手和智慧創造充滿想象力的世界。
 
活動尾聲：展望文化教育美好未來
活動結束時，夕陽余暉灑在幼兒園操場，給校園披上金色紗衣。團隊成員與孩子們依依惜別，孩子們拉著隊員的手，眼神滿是不舍。看著孩子們眼中閃爍的求知光芒，實踐隊員們感慨萬千。他們深刻體會到，教育不是標準答案的灌輸，而是點燃思維的火種；傳統文化教育不是簡單知識傳遞，而是在童心中播下文化自信的種子。
 
這場活動讓實踐隊員重新審視教育本質，意識到每個引導都可能影響孩子成長軌跡。南京師范大學泰州學院“紅心研墨”志愿教學團隊將以此為起點，探索傳統文化教育創新路徑。他們計劃用更多樣形式、更靈活方式，在更多孩子心里播撒文化種子，以紅心繪就文化長卷，用童心叩響未來之門，為孩子成長鋪就充滿文化底蘊的康莊大道。